【題目】下列有關(guān)水綿和水稻兩種植物共同特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．由細胞構(gòu)成 B．能進行光合作用

C．生長在水中 D．利用種子繁殖

【答案】D

【解析】

試題分析：水綿和水稻都是由細胞構(gòu)成的，故A不合題意；水綿和水稻都能進行光合作用，故B不合題意；水綿和水稻都生長在水中，故C不合題意；水綿不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，水稻能產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代，故D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道的各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

試根據(jù)圖六回答下列問題．

（1）圖中字母A、C表示的消化道部位分別是_____、_____．

（2）曲線丙表示脂肪在消化道中的消化過程，曲線甲表示_____在消化道中的消化過程，曲線乙表示_____在消化道中的消化過程．

（3）從圖中可以看出消化食物的主要場所是_____．（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于呼吸道的結(jié)構(gòu)是 ( )

A.口腔 B.咽 C.氣管 D.支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】翻開首套環(huán)保讀本《生態(tài)小公民》，近年來宜昌生態(tài)治理的重要實踐躍然紙上：“清江庫區(qū)養(yǎng)殖網(wǎng)箱拆除”、“沿江化工企業(yè)主體裝置拆除”、“三峽蟻工”保護母親河……

（1）“網(wǎng)箱拆除”使清江生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)了生機，在“清江”這個空間范圍內(nèi)，____與____更容易形成一個統(tǒng)一的整體。

（2）長江生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動____能力，但這種能力是有一定限度的，“化工裝置拆除”避免了有毒物質(zhì)進入長江，恢復(fù)了這種能力；有毒物質(zhì)是通過食物鏈和食物網(wǎng)不斷積累的，請寫出一條長江中的食物鏈：____。

（3）“三峽蟻工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解，而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，化作的“春泥”中含有被分解者分解產(chǎn)生的水和____，植物吸收它們的主要部位是根尖的____區(qū)。

（4）“生態(tài)小公民”小紅發(fā)現(xiàn)有些高樓的屋頂上種植了大量植物（如圖），經(jīng)查資料知道：如果屋頂植物多了，可以增加大氣濕度；同時還可以降低空氣中二氧化碳的含量，更好地維持生物圈中的碳﹣氧平衡。這分別是通過植物的什么生理功能來實現(xiàn)的？____。

（5）作為“生態(tài)小公民”的踐行者，你可以通過哪些方面來踐行低碳生活？____。（答2條自己的具體做法）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有四種生物都無果實，甲無葉綠素，但乙有種子，丙有葉，丁無葉，請判斷，甲、乙、丙、丁分別屬于哪一類生物（ ）

A．被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物

B．真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物

C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物

D．真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物學(xué)習(xí)行為的是

A. 菜青蟲總是取食十字花科植物 B. 大雁南飛、飛蛾撲火

C. 蜜蜂筑巢 D. 小雞繞道取食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是與蛔蟲寄生生活相適應(yīng)的是

A. 消化道簡單 B. 體表有角質(zhì)層

C. 生殖器發(fā)達 D. 身體呈圓柱形，兩端逐漸變細

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)起來。

①輔助生殖技術(shù) ；②轉(zhuǎn)基因技術(shù) ；③仿生技術(shù) ；④克隆技術(shù) ；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細胞，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A．兩個新細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

B．兩個新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

C．兩個新細胞的體積與原細胞相同

D．新細胞與原細胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣

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同步練習(xí)冊答案