【題目】如下圖是《觀(guān)察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)觀(guān)察思考后回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序,從先到后依次是_______________________(填字母)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:2號(hào)試管里的漿糊未變成藍(lán)色,這說(shuō)明了____________________________。

(3)把水浴溫度換為100℃,加碘后1號(hào)試管現(xiàn)象_________,2號(hào)試管現(xiàn)象________________

【答案】 B→E→A→D→C 唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了 變藍(lán) 變藍(lán)

【解析】由圖可知:(A)表示向1、2號(hào)兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;(B)表示制備淀粉漿糊;(C)表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液,1號(hào)試管變藍(lán)色;(D)表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;(E)表示在1、2號(hào)兩支試管中各放入等量的漿糊。

(1)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是:以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀(guān)察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。所以該實(shí)驗(yàn)操作順序,從先到后依次是B→E→A→D→C。
(2實(shí)驗(yàn)結(jié)果:唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,2號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色,這說(shuō)明了唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖。淀粉遇碘變藍(lán)色,1號(hào)試管里的漿糊變成藍(lán)色,說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。
(4)因?yàn)槊钙鹱饔玫淖钸m宜溫度是37℃,所以實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中處理。若將兩支試管放入100℃恒溫水浴鍋中,10分鐘后取出冷卻滴加2mL碘液,1號(hào)試管里的漿糊變成藍(lán)色,說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是溫度過(guò)高,唾液淀粉酶失去活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自( )

A. 心臟 B. 紅細(xì)胞 C. 血管 D. 腎臟

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【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒(如圖),生命給了我們太多的驚奇和感動(dòng)。下列敘述不正確的是(  )

A. 甲表示受精卵,在結(jié)構(gòu)層次上屬于細(xì)胞。

B. 乙沿著輸卵管移動(dòng),植入增厚的子宮內(nèi)膜完成著床

C. 成熟的胎兒從母體分娩出前也在進(jìn)行呼吸作用

D. 胎兒的性別形成于懷孕的那一刻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳染病的預(yù)防措施

(1)______對(duì)傳染源做到早發(fā)現(xiàn),早隔離,早治療。

(2)______如做好個(gè)人、環(huán)境衛(wèi)生等。

(3)_____如加強(qiáng)鍛煉,注射疫苗等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)環(huán)形皺襞上許多突起[2]叫做________,其壁由_____層上皮細(xì)胞 組成.

(2)[3]腸腺能分泌__________,這些液體中含有多種促進(jìn)有機(jī)物分解的消化酶。

(3)牛奶運(yùn)送至此被分解成氨基酸,被[1]___________吸收進(jìn)入血液.如果此處出現(xiàn)病變,將影響維生素的吸收.假如不能正常吸收維生素C就可能患____________病。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策,對(duì)完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用,優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話(huà)題.

(1)初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了,受精卵是新生命的起點(diǎn),形成的場(chǎng)所是圖一中的[________]________

(2)圖二是王小樂(lè)對(duì)家族中,單眼皮和雙眼皮情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖.

①據(jù)圖判斷,顯性性狀是________,判斷的依據(jù)是________(從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)).

A、爺爺×奶奶→爸爸 B、外公×外婆→媽媽 C、爸爸×媽媽→王小樂(lè)

②單眼皮和雙眼皮,是一對(duì)相對(duì)性狀,若控制它的基因用A、a表示,則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是________

③王小樂(lè)有個(gè)小妹妹,若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮,其基因組成應(yīng)該是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)菜豆種子中發(fā)育成植株中7的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

(2)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類(lèi)型應(yīng)屬于直根系。使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位(用圖中數(shù)字表示)。

(3)若驗(yàn)證呼吸作用,要將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),目的

_____________。打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ]______散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的。

(4)最后一圖是顯微鏡下觀(guān)察根尖細(xì)胞時(shí)的視野,視野內(nèi)結(jié)構(gòu)1表示細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)2表示染色體。欲想更加仔細(xì)地觀(guān)察結(jié)構(gòu)2,應(yīng)先將玻片向______移動(dòng),將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央,再轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡,此時(shí)若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至物像清晰為止。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某些微生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中屬于原核生物的是_____(用圖中標(biāo)號(hào)回答)。

2)乙和丙的菌體都是由大量_____構(gòu)成的:圖乙中圓圈內(nèi)的結(jié)構(gòu)是_____。

3)在環(huán)境條件惡劣時(shí),細(xì)菌A個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚形成芽孢B,在環(huán)境條件好轉(zhuǎn)時(shí),芽孢B萌發(fā)形成細(xì)菌C.細(xì)菌C和細(xì)菌A的關(guān)系是:_____。

A.細(xì)菌C是細(xì)菌A的子一代 B.細(xì)菌C是細(xì)菌A的子二代 C.CA屬于同一細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為眼的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)外界的光線(xiàn)依次經(jīng)過(guò)[ ]______、[ ]________、[ ]_______、[ ]_______,最后在[ ]_____ 形成一個(gè)物象。

(2)放映電影中,當(dāng)走進(jìn)電影院后什么也看不見(jiàn),稍等片刻,可看到周?chē)娜恕_@是由于_______會(huì)變_________,這種變化是[ ]_____________發(fā)揮作用。

(3)物體在眼睛里的成像原理與照相機(jī)的原理相似,其中B圖中的c相當(dāng)于A圖中的[ ]__________。

(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見(jiàn)周?chē)奈矬w,則發(fā)生病變的部位可能是______________________________

(5)眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]______________

(6)小軍非常注意用眼衛(wèi)生,看書(shū)一段時(shí)間后,就向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。由看書(shū)轉(zhuǎn)為眺望,小軍的瞳孔和晶狀體的變化分別是_____

A、擴(kuò)大,曲度增加 B、縮小,曲度增加 C、擴(kuò)大,曲度減小 D、縮小,曲度減小

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