【題目】下圖是血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答

(1)人體輸送血液的泵是_________。

(2)體循環(huán)的起點是圖中的〔 〕________,終點是〔 〕________。

(3)在血液循環(huán)中,靜脈血經(jīng)過________循環(huán)發(fā)生氣體交換后變成動脈血。

(4)其中流動脈血的血管有_______、_______。

(5)心臟共_______個心腔;其中肌肉壁最厚是_____。

【答案】1)心臟;(24左心室;1右心房;(3)肺循環(huán);2→5→肺毛細(xì)血管→6→3;(4)肺靜脈;主動脈;(5)左心室

【解析】

試題(1)在人體內(nèi),血管和心臟構(gòu)成了物質(zhì)運輸?shù)墓艿老到y(tǒng),其中,心臟是血液循環(huán)的動力器官,血管是血液流經(jīng)的管道,心臟是輸送血液的泵,是發(fā)動機;(2、 3)體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室 射出的動脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時,與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換:肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán) 中,從右心室射入肺動脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血;(4)心臟四腔相連血管:左心房-肺靜脈、右心房-上、下腔靜脈、左心室-主動脈、右心室-肺動脈,左動右靜,左心房和左心室流動脈血,右心房和右心室流靜脈血,流動脈血的血管有肺靜脈和主動脈;(5)左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.因此心臟的四個腔中左心室的壁最厚。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中氣球代表的是_____,瓶底的橡皮膜代表的是_____

(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會變大,這模擬__氣的過程.在人體內(nèi),此過程進行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓___,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小,于是氣體進入肺.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點是( 。
A.孵卵與體溫?zé)o關(guān)
B.高而恒定的
C.高而不恒定的
D.變溫的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.據(jù)圖回答:

1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用__進行呼吸,[6]主要用__進行呼吸,皮膚輔助呼吸.

2)小勇同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于__發(fā)育.

3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),圖乙中的[]__、[]__所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]__發(fā)育而來的.

4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是__

5)花粉管里的兩個精子釋放后,分別與卵細(xì)胞和極核結(jié)合,形成受精卵和受精極核,這就是綠色開花植物普遍具有的__現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用照蛋燈照射可以識別能孵出小雞的雞蛋,下列觀察結(jié)果中能孵出小雞的是(
A.有不透光的紅色斑點
B.有透光的亮點
C.有不透光的黑色斑點
D.沒有任何異樣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物物種之間的差異是由各自的 ___決定的,動物的_______________的基礎(chǔ)。而___________為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境,所以保護動物多樣性需要在______,________________三個層次上,制訂保護戰(zhàn)略和采取保護措施。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”中的一組對照實驗:將兩塊大小相同的新鮮饅頭,按圖示進行處理,然后將兩支試管一起放到37℃的溫水中保溫,10分鐘后取出,向試管中分別滴加2滴碘液。觀察充到的實驗現(xiàn)象是

A. ①號和②號試管都變藍(lán)

B. ①號和②號試管都不變藍(lán)

C. ①號試管變藍(lán),②號試管不變藍(lán)

D. ①號試管不變藍(lán),②號試管變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察雞卵的方法:將雞蛋的端輕輕地敲出裂紋,用鑷子將碎裂的 連同除去,看下面是否有一個小 , 再用剪刀將小下面的剪破,使流到一個燒杯或培養(yǎng)皿內(nèi),注意觀察卵黃上有沒有 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽
A.①③⑤
B.①②④
C.①②③
D.①②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案