Question

【題目】某同學(xué)想探究螞蟻的取食趨向，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，將水槽中設(shè)立A、B、C三個(gè)小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，請(qǐng)協(xié)助完成：

（1）作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡取食_____。

（2）方法步驟：

①將螞蟻置于C島，發(fā)現(xiàn)1只螞蟻到達(dá)A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于A，證明螞蟻喜歡取食_____。

②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是_____。（聲音/氣味/動(dòng)作）

（3）螞蟻屬于哪一類動(dòng)物？_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（____）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

Answer 1

【答案】冰糖 冰糖 氣味 節(jié)肢動(dòng)物 B

【解析】

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。本題以“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”為知識(shí)背景，包括選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻的取食趨向，做出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題肯定或者否定的回答，此題的假設(shè)是：螞蟻喜歡取食冰糖。

（2）動(dòng)物的社會(huì)行為具有以下特點(diǎn)：群體內(nèi)部有明顯的組織；成員之間有明確的分工；有的哺乳動(dòng)物群體內(nèi)還有明顯的等級(jí)。群體中分工合作時(shí)進(jìn)行信息交流的方式是：聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等。螞蟻具有社會(huì)行為．將螞蟻放置在C島，發(fā)現(xiàn)螞蟻全部趨向于A，則說(shuō)明螞蟻喜歡取食冰糖；螞蟻之間是通過(guò)觸角傳遞信息的，它們的觸角有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用，氣味成了螞蟻信息交流的方式。換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明了螞蟻之間依靠氣味來(lái)傳遞信息。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲綱動(dòng)物，體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼。

（4）“千里之堤，潰于蟻穴”意思是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。