【題目】請將“驗證綠葉在光下合成淀粉實驗”中的操作步驟與相關(guān)原理進(jìn)行連線

【答案】

【解析】

實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
部分遮光:用不透光紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實驗。
光照數(shù)小時后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光的紙,放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱脫色,在脫色后的植物葉片上滴加碘液排除綠色對實驗現(xiàn)象的干擾。
從酒精中取出葉片,用清水漂洗葉片,再向葉片滴加碘液,目的是檢查是否有淀粉生成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)人的有酒窩與無酒窩在遺傳學(xué)上叫做_______性狀。

(2)依據(jù)調(diào)查示意圖中的________________夫妻組合能夠迅速判斷出顯隱性性狀。

(3)若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則小華的基因組成為__,他爸爸的基因組成為__。

(4)放開二孩政策后,如果小華的父母再生一個孩子,新生的這個孩子是女孩的可能性是_________。

(5)在有性生殖過程中,親代控制性狀的基因以_________為“橋梁”傳遞給下一代。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答問題。

(1)人體是從A細(xì)胞開始發(fā)育的,A細(xì)胞是____。

(2)圖中[①]過程是指____,在此過程中____的變化最明顯,它會先進(jìn)行____,然后均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入到兩個新細(xì)胞中。

(3)圖中[②]過程是指____,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,形成了圖C所示的幾種____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取生長正常的某株植物進(jìn)行光合作用實驗,實驗步驟如下:

步驟一:將植物暗處理一晝夜;

步驟二:葉片甲進(jìn)行遮光處理,葉片乙切斷主葉脈(如圖);

步驟三:把處理后的植物移至光下;

步驟四:數(shù)小時后將甲、乙兩片葉取下,脫去葉片中的葉綠素,用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別滴加碘液。

觀察葉片顏色變化,分析回答下列問題。

(1)推測實驗現(xiàn)象,圖中①、②、③、④中變藍(lán)色的是____。

(2)根據(jù)實驗步驟二中對葉片甲的處理,該組同學(xué)想探究的問題是____

(3)根據(jù)葉片乙的③、④兩部分顏色變化,推測出____是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的原料。

(4)若將這株植物罩上透明塑料袋,放到光下3~4小時,會觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,這是葉片進(jìn)行____作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】銀杏為北京地區(qū)常見的落葉喬木,是我國特有的樹種,具有很高的觀賞、經(jīng)濟、藥用和生態(tài)利用價值。銀杏在生長過程中很少受有害生物的侵害,這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關(guān)。某研究小組對銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進(jìn)行了相關(guān)研究,以開發(fā)其藥用價值。

(1)圖1為銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖,其外側(cè)沒有果皮包被,故銀杏屬于___________植物。

(2)研究人員通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取物溶液,然后將滅菌的濾紙片在提取物溶液中浸濕,再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中,如圖2所示。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察并記錄各組抑菌圈的直徑,繪制成柱狀圖,如圖3所示。結(jié)合圖3數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是______________________。

(3)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細(xì)胞相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的___________,因此屬于______________________生物。

(4)研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實驗,尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,結(jié)果如表1:

表1不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基(mL)

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液(mL)

0.4

0.4

0.4

0.4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度(mg/mL)

16

8

4

2

1

抑菌圈(“+”代表有;“-”代表無)

+

+

-

-

-

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_________mL,這遵循了設(shè)計對照實驗的_________原則。在表1所示五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為_________mg/mL。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在接穗上發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實,將主要表現(xiàn)( )的特征.
A.砧木
B.砧木或接穗
C.接穗或砧木
D.接穗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方,怎樣移動載玻片,才可以使像位于視野的中央?( )
A.向左上方移動載玻片
B.向右下方移動載玻片
C.向左下方移動載玻片
D.向右上方移動載玻片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的生殖和發(fā)育在哪兒進(jìn)行( )
A.陸地
B.水中
C.水中和陸地
D.母體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物的運動方式中,能適應(yīng)更廣闊空間生活的是( )

A. 游泳 B. 爬行 C. 行走和跳躍 D. 飛行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案