【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.食肉動物

【答案】A
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分。生產(chǎn)者能進(jìn)行光合作用，制造出有機(jī)物來，滿足各種生物的需要，對生物的數(shù)量起決定作用。

故答案為：A

生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng).其組成生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者（不是生態(tài)系統(tǒng)的必需成分）；非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等.

植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，因此植物叫生產(chǎn)者；動物自己不能制造有機(jī)物，必須直接或間接以植物為食，因此動物叫消費者；細(xì)菌和真菌靠分解動植物殘體中的有機(jī)物維持生存，因此細(xì)菌和真菌稱為分解者.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體是()
A.在任何細(xì)胞中均成對存在
B.在生殖細(xì)胞中成對存在
C.在所有細(xì)胞中均不成對存在
D.在體細(xì)胞中成對存在

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青島是座美麗的海濱城市，海洋動物種類繁多。下列關(guān)于海洋動物特點的敘述，正確的是（ ）

A.蛤蜊身體柔軟，有外套膜和貝殼，屬于軟體動物

B.海蜇體表有刺細(xì)胞，有口無肛門，屬于扁形動物

C.對蝦身體由頭、胸、腹三部分組成，屬于節(jié)肢動物

D.鲅魚通過頭部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，屬于魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的原因后，某同學(xué)進(jìn)行了如下梳理歸納。正確的是（ ）

A.自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)有利于該生物的生存

B.北極熊生活在冰天雪地里，它們的身體就產(chǎn)生了白色變異

C.竹節(jié)蟲的形態(tài)很像竹枝，是竹林使它發(fā)生了定向變異

D.長頸鹿具有較長的頸是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列組織匹配到對應(yīng)的生物體
A、上皮組織 B、疏導(dǎo)組織 C、營養(yǎng)組織 D、肌肉組織 E、保護(hù)組織 F、神經(jīng)組織 G、結(jié)締組織 H、機(jī)械制造
①植物：
②動物：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，如果把生物體比作一座房子，就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊．細(xì)胞是的，它會與外界進(jìn)行 ， 能從小長大，能由一個變成兩個，也有和 ． 細(xì)胞通過細(xì)胞的分化形成 ， 由形成器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成生物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于合理營養(yǎng)和食品安全的說法，正確的是（ ）

A.炎炎烈日，可以多吃冰箱里的冷飲降溫消暑

B.如果早餐來不及吃，可以通過多吃中餐來彌補(bǔ)

C.有“蟲眼”的蔬菜最安全，可以放心購買和食用

D.不能常吃含苯甲酸鈉、山梨酸鉀等防腐劑的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶能在海水中生活，卻無法生活在淡水中，這說明 （ ）
A.生物能適應(yīng)一切環(huán)境
B.生物不能適應(yīng)環(huán)境
C.生物不能影響環(huán)境
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】什么方法的運用使生物學(xué)進(jìn)入實證科學(xué)的行列（ ）
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法
D.比較法

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