【題目】細胞液是指( )。
A.細胞中的水
B.細胞膜包著的透明粘稠物質(zhì)
C.細胞質(zhì)中液泡里的液體
D.細胞核中的粘稠物質(zhì)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是_____________。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會_____________。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_________。如果植物被噴過農(nóng)藥,則植物、鳥、蟲三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麥育種專家周中普教授帶領(lǐng)科研小組經(jīng)過10年努力,采用化學(xué)誘變、物理誘變和遠源雜交的三結(jié)合育種方法培育出了營養(yǎng)價值極高的彩色小麥,并被列入我國太空育種計劃。
(1)采用化學(xué)誘變和物理誘變進行育種的原理是_______。
(2)科學(xué)研究表明,冬小麥必須經(jīng)低溫處理才能抽穗,感受低溫的部位是胚。取數(shù)十粒冬小麥種子分為甲、乙兩組,甲組給予低溫處理,乙組不處理。將每粒種子切成兩半,按下圖方式黏合(黏合后種子仍有活力),并置于相同適宜的條件下,將來可能抽穗的是_______。
(3)小麥的有芒和無芒是一對相對性狀(受常染色體上一對等位基因控制,用E、e表示),某興趣小組做了如下圖所示的種植實驗。請你利用基因重組原理,設(shè)計一個實驗方案加以驗證子二代種子的基因型。_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______________,屬于生態(tài)系統(tǒng)的_________部分。
(2)圖中含有_____條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_______。請寫出其中最長的一條食物鏈:___________________________。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在_________的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。
(4)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少了_________和_____________。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解,無法排出),一段時間后,則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋,正確的是( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變
B. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變
C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變
D. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分間的相互依存關(guān)系,下列說法錯誤的是( 。
A.甲是生產(chǎn)者B.丙不是消費者
C.丁是分解者D.根據(jù)吃與被吃的關(guān)系,圖中只有1條食物鏈
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