【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見(jiàn)試管溶液呈
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span>
B溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span>
C溶液的顏色 , 這是因?yàn)?/span>

【答案】
(1)藍(lán)
(2)褪色;胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖;不變色;唾液煮沸后,淀粉酶失去活性;褪色;唾液淀粉酶消化淀粉為麥芽糖
【解析】(1)由于淀粉遇碘變藍(lán)色,在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見(jiàn)試管溶液呈藍(lán)色
(2)由于胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖因此A褪色;由于唾液煮沸后,淀粉酶失去活性,因此B不變色、由于唾液淀粉酶消化淀粉為麥芽糖,因此C褪色.
所以答案是:(1)藍(lán)
(2)褪色;胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖;不變色;唾液煮沸后,淀粉酶失去活性;褪色;唾液淀粉酶消化淀粉為麥芽糖
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)),還要掌握科學(xué)探究的過(guò)程(科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)圖二中①是血管;②這種血管只允許圖一中(填序號(hào))單行通過(guò).
(3)圖三心臟的四個(gè)腔中的壁最厚,在心臟的四個(gè)腔中,始終流靜脈血的是(填序號(hào)).
(4)圖三中⑧是血管,其內(nèi)流動(dòng)的是血.

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(1)曲線AB段表示時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化.
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值
(4)在曲線AB,BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB;BC

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實(shí)驗(yàn)裝置

序號(hào)

A

B

C

D

河泥

無(wú)

無(wú)

水藻

無(wú)

光照

無(wú)

小魚存活時(shí)間

3天

11天

25天

2天


(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與有關(guān).
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是
(3)D裝置中小魚存活的時(shí)間比A裝置中小魚存活的時(shí)間短,最可能的原因是
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有的條件下,才能釋放氧氣.
(5)如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:

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a:預(yù)防和保護(hù) b:止血和加速凝血
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