【題目】小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī),通過(guò)驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)其血液中增多的是( )

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血紅蛋白

【答案】B

【解析】當(dāng)身體某處受傷,病菌侵入時(shí),有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集到受傷的部位,吞噬病菌,同時(shí),傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象,叫發(fā)炎;人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí),血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會(huì)明顯增多,即白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能,因此小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī),通過(guò)驗(yàn)血會(huì)發(fā)現(xiàn)其血液中的白血病的數(shù)量會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,而且終身生活在水中.據(jù)此,你判斷海馬是屬于下列哪類動(dòng)物( )
A.馬科
B.馬屬
C.哺乳綱
D.魚(yú)綱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析:

①將甲、乙兩裝置 暗處理兩天;②將兩裝置移至光下兩小時(shí);③摘取葉片A.B進(jìn)行水浴加熱;④漂洗葉片后滴加碘液。

(1)甲、乙兩裝置中,除了空氣中的___________不同外,其余條件均相同。據(jù)此可知,藍(lán)藍(lán)探究的問(wèn)題是:_____________________________。設(shè)計(jì)甲、乙兩裝置的目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)步驟①,暗處理是為了避免葉片中原有的___________對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響。

(3)步驟④滴加碘液后,只有葉片__________(填字母)變藍(lán)色,該結(jié)果表明:___________裝置不能進(jìn)行光合作用,所探究的因素會(huì)影響光合作用。

(4)光合作用的反應(yīng)式____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅種了一盆花,由于花盆積水,致使花的根腐爛、植株死亡.其原因是水分過(guò)多( 。
A.根無(wú)法進(jìn)行光合作用
B.根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
C.細(xì)菌大量繁殖
D.根無(wú)法進(jìn)行吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開(kāi)了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章。我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。下圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲(chóng),其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了__________________(用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,屬于____________發(fā)育。

(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_________

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶作為親代進(jìn)行雜交,子代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是__________性狀,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組成是___________。若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是___________。

(4)我國(guó)的桑蠶養(yǎng)育專家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。吐綠色熒光蠶絲這種性狀能夠遺傳嗎?___________。說(shuō)出你的理由____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一些植物的繁殖方法,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖A中①、②的結(jié)構(gòu)名稱依次為、 , 能否成活的關(guān)鍵是是否緊密地結(jié)合在一起。
(2)下列分別屬于無(wú)性繁殖中的什么方法? A , B , C。
(3)圖D是馬鈴薯的繁殖方法,由圖可以判斷馬鈴薯可以通過(guò)進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式屬于(選填有性或無(wú)性)繁殖。無(wú)性繁殖與有性繁殖最主要的區(qū)別是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)不能用于描述絳蟲(chóng)的是( 。

A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱B.有口無(wú)肛門(mén)

C.體表有角質(zhì)層D.寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照從微觀到宏觀的順序,如圖表示正確的人體的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.①→②→③→④→⑤
B.④→②→①→③→⑤
C.①→④→③→②→⑤
D.①→④→②→③→⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】裸子植物松樹(shù)與被子植物桃樹(shù)的主要區(qū)別是前者沒(méi)有

A.果皮 B.種皮 C.種子 D.葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案