（2007?濟(jì)寧）觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡下與低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目（　�。�
分析：此題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)．
解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越�。�
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：顯微鏡的成像特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?濟(jì)寧）在人類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，森林古猿下地生活的原因是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?濟(jì)寧）下面關(guān)于細(xì)胞有關(guān)知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?濟(jì)寧）根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖共有
5
5
條食物鏈．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（3）若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成份是
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等）
非生物部分（或陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等）
和
分解者（或腐生的細(xì)菌和真菌）
分解者（或腐生的細(xì)菌和真菌）
．
（4）若右圖通過(guò)你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，那么在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?濟(jì)寧）劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題
含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎？
含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎？
．
（2）作出假設(shè)
含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)
含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．
②配制與甲相比缺少
氮
氮
的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖．
（4）起對(duì)照作用的是
甲
甲
．
（5）得出結(jié)論
含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)
含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)
．

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