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【題目】氣體和食物的共同通道是（ ）

A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道

【答案】B

【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。因此咽是食物和空氣的共有的通道。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種生物的細胞結構圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示的四種生物都屬于單細胞生物，原因是_____。

（2）圖中屬于植物的是_____（填相對應的字母），其細胞內具有葉綠素，能夠進行_____作用，制造有機物。大氣中70%左右的_____都是由該植物所屬的植物類群產生的。

（3）圖中酵母菌屬于_____（填“細菌”或“真菌”），體內是否具有成形的細胞核？_____（填“是”或“否”）。生活中，人們利用酵母菌進行_____（答出一點即可）。

（4）圖中四種生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，這說明_____是生物體結構和功能的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的祖先是（ ）

A．猩猩 B．長臂猿 C．類人猿 D．森林古猿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學習“嘗試對動物進行分類”時，甲同學據(jù)所學無脊椎動物知識畫出對水螅、渦蟲、蝗蟲、水蛭、秀麗隱桿線蟲5種動物的分類圖，乙同學據(jù)所學脊椎動物知識畫出對乙圖中5種動物的分類圖，請分別據(jù)甲、乙圖回答有關問題：

（1）寫出甲圖中①、②、③、④、⑤缺失的內容：①___________________、②___________________、③___________________、④___________________、⑤___________________

（2）請據(jù)乙圖判斷下列說法是否正確

①圖中所有動物體內都有脊柱。（___）

②歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點。（___）

③歸為C類動物終生生活在水中。（___）

④歸為C類動物體的生殖過程都離不開水。（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）細菌的基因存在于字母[ ]_______所指的結構中。

（2）F是_____ ，它與細菌的__________有關。

（3）當字母[____ ]指的結構增厚時,細菌能夠形成休眠體——___，以抵抗不良環(huán)境。

（4）字母[___ ]所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能夠增強植物的光合作用強度的是（ ）

A．適當增加氧氣的濃度 B．適當減少氧氣的濃度

C．適當增加二氧化碳的濃度 D．適當減少二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學復習綠色開花植物的一生時，繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.大豆種子結構中⑥將來發(fā)育成新的植物體

B.種子萌發(fā)初期，營養(yǎng)物質的主要來源是④，最先突破種皮的是③

C.c過程代表細胞的分裂，該過程遺傳物質發(fā)生改變

D.大豆和豆蟲相比在結構層次上缺少的是系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物在自然界中作用的敘述，不正確的是

A.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B.動物能夠利用無機物制造有機物

C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子 D.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在體育考試時的部分生理活動示意圖（圖中①~⑦表示相關的生理過程，A、B、C、D代表相關的系統(tǒng)或器官，其中C是皮膚，a是可被直接吸收利用的小分子物質）。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若a是淀粉成分的消化終產物，則a是______，被人體吸收后通過血液循環(huán)首先經過心臟的______（哪一腔）。

（2）圖甲所示屬于排泄的途徑是哪幾條？______（填數(shù)字）。

（3）體育考試中，小明會消耗大量的氧，呼吸頻率和呼吸深度都會增加，氧氣通過B系統(tǒng)進入A系統(tǒng)是通過______實現(xiàn)的。跑步過程中關節(jié)的靈活性與圖乙的[_____]______和關節(jié)腔內的滑液有關。

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