（2008?咸寧）科學(xué)家正在尋求各種方法遏制全球氣候變暖，其中之一是植樹(shù)造林，以吸收空氣中過(guò)量的二氧化碳．然而，一些科學(xué)家認(rèn)為，樹(shù)木吸收二氧化碳的能力可能不像人們想象的那么強(qiáng)…
英國(guó)生態(tài)學(xué)家菲利普斯指出，植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳．這是因?yàn)�，即使在沒(méi)有燃燒的情況下，樹(shù)木通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外，當(dāng)樹(shù)木
死亡后被分解
死亡后被分解
時(shí)，也會(huì)釋放一定量的二氧化碳．
分析：此題涉及溫室效應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)分析為什么植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳，據(jù)此解答．
解答：解：分析題意可知，植物吸收的二氧化碳并不等于植物固定的二氧化碳．這是因?yàn)�，即使在沒(méi)有燃燒的情況下，樹(shù)木通過(guò)呼吸作用釋放部分二氧化碳外，植物死后形成的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水，返回大氣中．
故答案為：死亡后被分解
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確植物死后形成的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解時(shí)，也會(huì)釋放一定量的二氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?咸寧）區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)：據(jù)路透社報(bào)道，日本科學(xué)家用老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找到并切除它們大腦中的嗅覺(jué)受體之后，把它們與喂飽的貓放到一起．發(fā)現(xiàn)，老鼠不但沒(méi)有裝死或逃走，反而主動(dòng)靠近貓，在貓的嘴前聞來(lái)聞去，還輕吻貓的耳朵．由此，科學(xué)家們認(rèn)為，動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的．這則材料中，屬于觀點(diǎn)的是：
動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的．
動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?咸寧）你可能患過(guò)感冒，也可能為此打過(guò)“吊針”．當(dāng)注射液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí)，藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是（按順序填入相應(yīng)序號(hào)）
③⑤⑦②
③⑤⑦②
．
①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?咸寧）如圖為身體某部位毛細(xì)血管示意圖，箭頭表示血流方向．
（1）如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，那么B所代表的結(jié)構(gòu)是
腎小球
腎小球
．
（2）（本題選作，答對(duì)加1分）如果A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，那么B可能是
肺泡
肺泡
處的毛細(xì)血管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?咸寧）一個(gè)由巴西和美國(guó)科學(xué)家聯(lián)合組成的研究小組發(fā)現(xiàn)，目前的氣溫已經(jīng)快接近熱帶樹(shù)木能夠容忍的溫度極限．當(dāng)樹(shù)葉溫度升到33℃，光合作用的速度開(kāi)始減慢；當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃，樹(shù)木為了避免
水分（過(guò)度）損失
水分（過(guò)度）損失
將關(guān)閉氣孔，光合作用停止．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案