【題目】家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過的時期依次是( )

A. 受精卵→幼蟲→成蟲 B. 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

C. 受精卵→蛹→幼蟲 D. 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

【答案】D

【解析】家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物分類的敘述中，不正確的是

A. 科學家根據(jù)生物之間的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能）進行分類

B. 分類單位越大，生物的共同特征越多，親緣關系越近

C. 種是最基本的分類單位

D. 分類的目的是為了弄清生物之間的親緣關系和進化關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位由大到小依次是界、門、目、綱、屬、科、種。____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。其中最長的一條是__________________ 。

（2）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是_______，數(shù)量最少的是__________。

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會_________，草的總量會__________。一段時間過后，生態(tài)系統(tǒng)又會恢復，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。

（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是__________ 。理由是___________________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。李強在研學過程中發(fā)現(xiàn)研學基地的倉庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而倉庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。李強決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案。

（1）提出問題：土壤的潮濕度會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：___。

（3）制訂和實施計劃：

①準備材料用具：20只鼠婦、鐵盤、紙板、干土、濕土

②設計實驗裝置：在紙盒里以橫軸中線為界，一側放上一層濕潤的土壤，另一側放上一層干燥的土壤，這樣做的目是___。

③紙盒放在陰暗的環(huán)境中，將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入10只鼠婦，靜置2分鐘（min）。每分鐘統(tǒng)計一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

④按照方案進行操作，認真觀察，認真記錄。

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

潮濕

6

7

8

8

8

8

8

8

9

8

干燥

4

3

2

2

2

2

2

2

1

2

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析下列問題：該實驗的變量是___，不能只用一只鼠婦進行實驗的目的是___。生物興趣小組一起加入探究實驗過程中，將各組第10次的數(shù)據(jù)計算平均值的理由是___。

（5）整理并分析實驗數(shù)據(jù)：得出結論：___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麝牛成群生活時,如果遇到狼群,雄牛會圍成一團圈,頭朝向外面,把雌牛和小牛圍在圈內(nèi),避免被狼傷害,這種現(xiàn)象稱為（ ）

A. 競爭 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種生態(tài)系統(tǒng)，若被破壞，哪一生態(tài)系統(tǒng)的恢復所需的時間最短（ ）

A. 苔原 B. 溫帶落葉林 C. 北方針葉林 D. 熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的傳播必須具備傳染源_三個基本環(huán)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做觀察“種子的結構”實驗時，在蠶豆種子的子葉上滴上碘液，兩組同學分別觀察到“變藍”和“不變藍”兩種不同的現(xiàn)象，他們糾結著該記錄哪個觀察結果．你支持的做法是（　　）

A. 記錄各自觀察到的現(xiàn)象

B. 都記錄“變藍和不變藍”

C. 根據(jù)老師說的結果記錄“不變藍”

D. 去網(wǎng)上查，記錄權威網(wǎng)站上的觀點

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同步練習冊答案