【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖甲是________________,圖乙是 ________________。

(2)兩種霉菌的不同點是:甲的②的頂端膨大成________狀,乙的⑤頂端形成________狀。

(3)甲和乙兩種霉菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行______________。

【答案】 青霉 匍枝根霉 掃帚 光合作用

【解析】青霉和匍枝根霉都屬于真菌,基本結(jié)構(gòu)特征相同,都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,都是由菌絲構(gòu)成的多細胞真菌,都能產(chǎn)生孢子,用孢子繁殖后代等。顯微鏡下最容易觀察到的是青霉的孢子囊呈掃帚狀、青綠色,而 匍枝根霉的孢子囊膨大呈球狀,黑色。

(1)圖甲中的孢子囊呈掃帚狀,因此是青霉,圖乙中的孢子囊呈球形,因此該圖表示真菌中的匍枝根霉。

(2)青霉和匍枝根霉的共同點:由直立菌絲和營養(yǎng)菌絲組成,直立菌絲又叫氣生菌絲,生長在營養(yǎng)物質(zhì)表面,直立于營養(yǎng)基質(zhì)之外,頂端可產(chǎn)生孢子;營養(yǎng)菌絲伸入營養(yǎng)基里吸收有機養(yǎng)料,這些菌絲都是無色的。不同點:青霉的直立菌絲的頂端會形成掃帚狀的結(jié)構(gòu),上面生有成串的孢子,孢子成熟后是青綠色的;匍枝根霉的直立菌絲的頂端會膨大成放射狀,孢子囊上面生有孢子,它成熟變成黑色的。因此,兩種霉菌的不同點是:甲的②的頂端膨大成掃帚狀,乙的⑤頂端形成球狀。

(3)青霉和匍枝根霉屬于真菌,細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用,營養(yǎng)方式腐生。因此,甲和乙兩種霉菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取一粒浸軟的玉米種子(果實),用刀片將種子從中央縱向剖開.在剖面上滴一滴稀釋的碘酒,再用放大鏡仔細觀察,被碘酒染成藍色的是( 。

A. 胚乳 B. 果皮和種皮

C. 胚芽、胚軸、胚根、子葉 D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是

A將抑制乙烯一種催熟物質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA

B利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸

C利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭

D將番茄和馬鈴薯細胞融合,繁殖出新植株

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答

(1)血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫______,血流路徑是4→7→組織細胞→8→1.該路線較遠,與其功能相適應(yīng),心壁最厚的是______

(2)肺循環(huán)的路線是血液由[______ ]出發(fā)經(jīng)5流經(jīng)肺泡到6最后流回3,血液成分發(fā)生了變化,______變成了______

(3)人體內(nèi)的氣體交換包括______和組織細胞內(nèi)的氣體交換兩個過程,它們是通過______作用而實現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物體之所以能夠成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動,并與外界環(huán)境相適應(yīng),主要是由什么調(diào)節(jié)起作用(

A. 血液調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 神經(jīng)調(diào)節(jié) D. 營養(yǎng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于動物而言,下列不是體溫恒定的重要意義的是( )

A. 減少對環(huán)境的依賴性 B. 生活范圍大

C. 適應(yīng)環(huán)境的能力強 D. 可以捕捉到更多的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是

A森林古猿 B長臂猿 C獼猴 D黑猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為豆天蛾的發(fā)育過程示意圖。與此相同的生物是( )

A. B. 蟋蟀

C. 家蠶 D. 螻蛄

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理的飲食有利于青少年健康的成長。以下對人體健康有利的飲食方式是

A. 不吃早餐

B. 每日三餐定時定量,注意均衡營養(yǎng)

C. 只吃魚、肉,不吃蔬菜

D. 用碳酸飲料代替飲用水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案