【題目】用水蚤進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),請分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)表明,多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是_______

(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著_______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______________。

(3)實(shí)驗(yàn)中20℃或28℃中都有生存的個體,它們都是______________的個體。因而溫度的改變對水蚤起到了_______作用,這種作用是_______。

(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡。說明當(dāng)環(huán)境條件改變時,如果生物缺少_____________________,就要被環(huán)境所淘汰。因而生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性的特點(diǎn)。

【答案】25°C 變異 不定向的 適應(yīng)環(huán)境 選擇 定向的 適應(yīng)環(huán)境的變異

【解析】

達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡。水蚤的個體之間存在著對溫度的適應(yīng)性變異,有些個體具有耐高溫的變異,有些個體具有耐低溫的變異。

1)從圖A可以看出:多數(shù)水蚤適宜生活的溫度是25°C,低于或高于25°C部分或全部水蚤死亡。
2)生物界普遍存在變異,每一代都存在變異,沒有兩個生物個體是完全相同的,變異是隨機(jī)產(chǎn)生的,是不定向的。
3)生物在生存中要適應(yīng)各種各樣的自然條件,達(dá)爾文認(rèn)為,自然條件是生物進(jìn)化過程中的“選擇者”,具體的自然條件不同,選擇者就不同,選擇的結(jié)果就不同,這種選擇是向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展的,是定向的,在這里溫度對水蚤起著選擇的作用。
420℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,說明生物對環(huán)境的適應(yīng)并不是絕對的,若環(huán)境發(fā)生改變,而生物沒有與之相適應(yīng)的變異,就會因不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示:

(1)你認(rèn)為觀察效果最好的是__________同學(xué),請你分別指導(dǎo)其他三位同學(xué)的操作:

①同學(xué)__________(甲、乙、丙或。,指導(dǎo)要點(diǎn):__________;

②同學(xué)__________(甲、乙、丙或。笇(dǎo)要點(diǎn):__________;

③同學(xué)__________(甲、乙、丙或。,指導(dǎo)要點(diǎn):__________

(2)圖中所示顯微鏡的鏡頭中,A、B、C是__________,判斷的依據(jù)是__________;D、E、F是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答。

(1)具有根毛的區(qū)域是[]__,根毛向外突起,可以增加吸收__的面積,而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個器官。

(2)根在生長過程中,不會被土壤等磨傷,是因?yàn)橛袌D中[]__的保護(hù)。

(3)幼根的生長主要與______(填標(biāo)號)區(qū)域有關(guān)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識的敘述中,錯誤的是

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出,再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出并將核注入A羊的去核卵細(xì)胞中,形成卵細(xì)胞C.卵細(xì)胞C在適宜環(huán)境下分裂成為胚胎,再將胚胎移入D羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。一段時間后,一只活潑可愛的小羊出生了,這就是多莉。請根據(jù)上述資料回答下列問題。

(1)卵細(xì)胞C中,細(xì)胞質(zhì)來自A羊,細(xì)胞核來自____羊。(填寫字母)

(2)多莉的長相與_____羊十分相像,這說明_____控制生物的發(fā)育和遺傳。

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【題目】圖①﹣③代表三種微生物,判斷下列說法是否正確。

(1)圖中營寄生生活的生物是①和②。_____

(2)與生物②相比,生物①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。_____

(3)生物③的菌體由許多菌絲構(gòu)成,地下菌絲可從土壤中吸收水分和有機(jī)物。_____

(4)生物①②③都可以通過孢子繁殖后代。_____

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【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的三項(xiàng)生理活動。圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)種植過密會使植核葉片相互遮擋,降低了圖甲_____(填字母) 的效率,減少有機(jī)物的合成。

(2)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_____,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理括動是_____(填字母)。

(3)圖乙中代表呼吸作用的曲線是_____,細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行此生理活動的場所是_____。

(4)移栽植物時,常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,共目的是為了抑制圖甲的_____(填字母),進(jìn)行該過程的“門戶”是葉表皮上的_____

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【題目】以下是植物的幾種組織示意圖,據(jù)圖回答問題

(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,是______(填字母)。

(2)我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡(luò),能夠傳輸水分和無機(jī)鹽,屬于植物體的_____(填字母)。

(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于_____(填字母)。

(4)植物體的五種組織中,除了以上四種外,還有一種是________(填名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在城市有些家庭把一種生態(tài)球作為家庭擺設(shè),見下圖。該球密封,內(nèi)裝有水,還生活有甲、乙、丙三條小魚;底部有沙子,并生活著一些水藻。請分析回答下列問題。

(1)該生態(tài)球可以作為一個生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)榍蚶镉猩锛吧锷娴?/span>________,為了使生態(tài)球里的生物存活較長時間,應(yīng)將生態(tài)球放在________環(huán)境下。

(2)該生態(tài)球的生產(chǎn)者是_______,它能通過光合作用為小魚的生活提供有機(jī)物和________

(3)小魚以藻類為食,屬于該生態(tài)系統(tǒng)的________。

(4)該生態(tài)球中的腐生細(xì)菌能分解小蝦的排泄物和其他有機(jī)物質(zhì),它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的________,對生態(tài)球內(nèi)的________有重要作用。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是________

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