【題目】地衣生活在巖石表面，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境

B. 生物能影響環(huán)境

C. 生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能影響環(huán)境

D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

【答案】D

【解析】試題分析：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。因此這一事實(shí)說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，放少許棉花纖維的作用是（　�。�

A. 看清其纖毛

B. 給草履蟲(chóng)保溫

C. 設(shè)置參照物

D. 限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在給微生物分類時(shí)把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，他分類的依據(jù)是（　�。�
A.細(xì)胞內(nèi)有無(wú)葉綠體
B.細(xì)胞有無(wú)細(xì)胞壁
C.細(xì)胞有無(wú)成形細(xì)胞核
D.營(yíng)養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所能代表的植物分別是（ ）

A. 葫蘆蘚、腎蕨 B. 蘇鐵、玉米 C. 腎蕨、葫蘆蘚 D. 玉米、蘇鐵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答顯微鏡使用的相關(guān)問(wèn)題

（1）對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[　　]____________，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是____________。

（3）圖中A～B為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野，要使視野由A變?yōu)锽應(yīng)將裝片向____________方向移動(dòng)；要使視野從C（模糊物像）變?yōu)镈（清晰物像），應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 　]____________。

（4）若甲同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，看到視野中有一污點(diǎn)，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)，則污點(diǎn)最有可能在____________上。

（5）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“P”，則所觀察的透明紙上寫(xiě)的字母是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃和銀杏示意圖，請(qǐng)回答：

（1）上圖甲俗稱“白果”，但它不是真正的果實(shí)，是銀杏的________（器官名稱），圖中被剝掉一半的A 屬于它的________。 因?yàn)?/span>________，所以從分類上看銀杏屬于________植物。

（2）乙圖為桃的________（器官名稱）圖中 B是________，桃屬于________植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

（1）從1處泵入的氣體成分是模擬____________，與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。

（2）火花放電的作用是：模擬____________，為其提供能量。

（3）搜集到的證據(jù)：沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子。

（4）得出的結(jié)論是：在原始地球條件下，由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么（ ）

A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛 B．生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大

C．動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山 D．生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對(duì)該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等

D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案