【題目】如圖為不同生物體內(nèi)細胞色素C的氨基酸序列差異比較。據(jù)此判斷，親緣關(guān)系最近的兩種生物是（　　）

A. 雞與鴨 B. 酵母菌與鏈孢霉

C. 海龜與酵母菌 D. 人與猴

【答案】D

【解析】

科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠。

科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的氨基酸排列順序的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠。如圖為不同生物體內(nèi)細胞色素C的氨基酸序列差異比較。據(jù)此判斷，親緣關(guān)系最近的兩種生物是人與猴，細胞色素C的氨基酸序列差異是1。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了要多補充含鈣的食物，還應(yīng)補充（　�。�

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦分布的影響”時，確定的變量是，應(yīng)該設(shè)置 和 兩種環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無（ ）

A．脊索 B．脊柱 C．脊椎 D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的比利時科學(xué)家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克

資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：首先，他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著后來，很多人重復(fù)了他的實驗，但有的成功了，有的卻不能成功

（1）實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，這些物質(zhì)主要是_________ ，它是植物正常生長所必不可少的成分

（2）孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計了如下實驗步驟：

① 請將實驗步驟正確排序：_________（用字母表示）

② 把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 _________，脫色后的葉片見光部分滴加碘液變成_________，說明見部分產(chǎn)生了_________

（3）圖是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖，則：

① 曲線_________表示光合作用

② 該植物這天積累有機物的時段是_________ 時

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后，同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認為其氣體出入的門戶——氣門在頭部，有些同學(xué)則認為在胸腹部。最終決定通過探究實驗來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究。

實驗材料用具：試管、蝗蟲、清水。

（1）提出問題：__________________________________________________？

（2）作出假設(shè)： _________________________________________________。

（3）實驗步驟：

①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入 ____________的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的 _____________浸入水中，露出 ___________部；乙中蝗蟲的 _________部浸入水中，露出頭部。

③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．

（4）結(jié)果預(yù)測： ___________________________________________________。

（5）實驗結(jié)論： ___________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是__；

（2）甲實驗中①②③對照可證明種子萌發(fā)需要的條件是__

A．空氣和水分 B．水分和適宜溫度 C．陽光和空氣 D．陽光和水分

（3）以上實驗說明種子要萌發(fā)，需要滿足特定的環(huán)境條件．此外種子的萌發(fā)還要滿足一定的自身條件，比如種子的胚必須是完整的活的，且度過了__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)米勒實驗，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 米火花放電是模擬原始地球上的閃電

B. 原始大氣的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等

C. 米勒實驗?zāi)M原始地球條件使水蒸汽、氨、氫氣、甲烷等氣體合成了有機小分子物質(zhì)核苷酸

D. 米勒實驗的結(jié)論是在一定條件下原始大氣中各種成分能夠變成有機小分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于微生物作用的是

A. 幫助植物傳粉受精 B. 使動植物和人患病

C. 引起食物腐敗 D. 產(chǎn)生抗生素

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同步練習(xí)冊答案