【題目】學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科時,要認(rèn)識和理解一些重要的概念或名詞,請用相關(guān)的生物學(xué)概念或名詞填空:

(1)人的有酒窩由顯性基因B控制,無酒窩由隱性基因b控制。那么,一個無酒窩的人的基因組成是______。

(2)人的三種血細(xì)胞中,能夠吞噬病菌的是__________

(3)人體吸人肺的氧氣,可透過______壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。

(4)蜜蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等行為是動物生來就有的,由遺傳物質(zhì)所決定的行為稱為___________行為。

(5)女性生殖系統(tǒng)中,胎兒發(fā)育的場所是__________。

【答案】bb 白細(xì)胞 肺泡 先天性 子宮

【解析】

1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。(2)血液包括血漿和血細(xì)胞兩部分,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。(4)女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。

1)控制顯性性狀的基因,稱顯性基因,通常用大寫英文字母表示(如B)?刂齐[性性狀的基因,稱隱性基因,通常用小寫英文字母表示(如b)。人的有酒窩由顯性基因B控制,無酒窩由隱性基因b控制,則表現(xiàn)為無酒窩的個體的基因組成是bb,表現(xiàn)為有酒窩的個體的基因組成是BBBb。

2)血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,白細(xì)胞對人體起著防御和保護(hù)的功能。

3)肺泡與血液之間的氣體交換,如圖所示:

肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換。因此,在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時,肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡,隨著呼氣過程排出體外。

4)蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)這類動物行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的,稱為先天性行為。

5)女性主要的性器官是卵巢,其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素,子宮是胎兒發(fā)育的場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】組織形成的大致過程可以表示為( )

A. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→組織形成

B. 細(xì)胞分化→細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→組織形成

C. 細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→組織形成

D. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長→組織形成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑:

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在 產(chǎn)生的。

(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時要 ,以避免耳被震聾。

(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。

(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時治療,否則病菌有可能通過_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)知識與我們的生活密切相關(guān)。請你根據(jù)所學(xué)的知識解答:

(1)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日報》報道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙。今年臍橙水分充足,口感較好。臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的____組織運(yùn)輸?shù);?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是_________________________

(2)關(guān)注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長,使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會發(fā)熱,分析這些熱量來自于細(xì)胞中的__________(填有機(jī)物或無機(jī)物);細(xì)胞進(jìn)行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是__________ 。

(3)下圖表示一個細(xì)胞完成個體發(fā)育的過程。

①AD過程是通過 _______完成的。

②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的個體發(fā)育過程中,為 D的細(xì)胞_______的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是( )

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的正常新陳代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請據(jù)圖分析作答:

(1)圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度,其中曲線_____(填圖中字母)代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。

(2)葡萄糖主要在消化道的_____(填器官名稱)被吸收進(jìn)入血液,再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。氧氣是從外界經(jīng)圖二中_____(填圖中序號)過程進(jìn)入血液,最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。

(3)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時,細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱,致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中[c]結(jié)構(gòu)的_____(填生理過程名稱)后,尿液中仍然含有葡萄糖,從而形成糖尿。

(4)人體的生命活動不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),還與_____ 調(diào)節(jié)作用密不可分。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是__________

(2)圖二中的[B]是出圖一中的[]_____發(fā)育來的.

(3)圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是_____

(4)圖二中的[A]是由圖三中的[]_____發(fā)育來的.圖三中的【C】將來發(fā)育成_____

(5)果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二【C】處,將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,使用顯微鏡的目鏡和物鏡鏡頭(如圖),要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭組合為( 。

A. ④和⑤

B. ③和⑥

C. ①和③

D. ②和⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對生物進(jìn)行分類,有利于認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性。

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