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圖1表示某湖泊生態(tài)系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化,圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統后,其數量增長速率隨時間的變化曲線,請據圖回答問題:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化關系,寫出它們構成的食物鏈
丁→乙→甲→丙
丁→乙→甲→丙
.由圖中信息可判斷是
的數量最先發(fā)生的變化進而引起其它生物發(fā)生改變.
(2)a~b段甲的數量下降的原因有:
乙的數量下降,食物不足;天敵丙的數量上升
乙的數量下降,食物不足;天敵丙的數量上升
;
(3)由圖2中信息可知,捕獲該魚的最佳時期為
t1---t2
t1---t2
時,原因是
在t1時魚群的增長速率最大,獲得該魚的量較大,不影響該魚類資源的再生.
在t1時魚群的增長速率最大,獲得該魚的量較大,不影響該魚類資源的再生.

(4)若該湖泊生態(tài)系統隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,藻類水華頻繁發(fā)生.后來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統的方法,收到較好的效果.該修復系統經過一段時間運行后,生態(tài)系統趨于穩(wěn)定,這個例子說明
生產者是生態(tài)系統的最主要的成分,生物系統中生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,穩(wěn)定性越強
生產者是生態(tài)系統的最主要的成分,生物系統中生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,穩(wěn)定性越強

(5)你認為放養(yǎng)下列哪種魚,既可以解決水華問題,又可以收獲大量的魚
A
A

A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚.
分析:本題主要考查生態(tài)系統中食物鏈的書寫及生物的數量變化關系,種群增長率的變化規(guī)律,據題目逐項作答
解答:解:(1)由圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化關系,可以看出,丁的數量最多,故為生產者;其次為乙、甲、丙,而且構成捕食關系,因此它們構成的食物鏈為丁→乙→甲→丙;由圖中信息可判斷是甲的數量最先發(fā)生的變化進而引起其它生物發(fā)生改變.
(2)由圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化關系可知,a~b段甲的數量下降的原因有:乙的數量下降,食物不足;天敵丙的數量上升;
(3)圖2中信息可知,捕獲該魚的最佳時期為t1---t2時,原因是由于在t1時魚群的增長速率最大,此時獲得該魚的量較大,而不影響該魚類資源的再生.
(4)生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力,而且生物系統中生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,穩(wěn)定性越強,其中生產者是生態(tài)系統的最主要的成分,為其它消費者提供食物;
(5)由于該湖泊生態(tài)系統隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,藻類水華頻繁發(fā)生而引起,故應放養(yǎng)捕食浮游植物的鰱魚;
故答案為:(1)丁→乙→甲→丙   甲
(2)乙的數量下降,食物不足;天敵丙的數量上升
(3)t1---t2  在t1時魚群的增長速率最大,獲得該魚的量較大,不影響該魚類資源的再生.
(4)生產者是生態(tài)系統的最主要的成分,生物系統中生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,穩(wěn)定性越強  
 (5)A
點評:解答本題的關鍵:一是由種群數量的多少正確寫出食物鏈;二是種群增長速率最大時,不影響魚類資源的再生,為捕獲魚類的最佳時期.三、營養(yǎng)結構越復雜,生態(tài)系統的穩(wěn)定性越強.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是表示某一生態(tài)系統中四種生物所含有機物的總量.假設這四種生物只構成一條食物鏈.據圖判斷下列說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖1為某湖泊生態(tài)系統,湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統中能制造有機物的是
藻類植物
藻類植物
,屬于生產者.劍水蚤、小魚則屬于
消費者
消費者
者.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生
細菌
細菌
和真菌,屬于
分解
分解
者.它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,對生態(tài)系統的
物質循環(huán)
物質循環(huán)
起著不可替代的作用.
(3)該生態(tài)系統中的能量最終來源于
陽光
陽光
,能量在沿食物鏈傳遞過程中
逐級遞減
逐級遞減

(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦在數量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關系是圖中的[
C
C
].
(5)在一定時間內,該生態(tài)系統中各種生物的
數量
數量
和所占的比例維持在相對
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的狀態(tài),這種現象稱為生態(tài)平衡.
(6)一段時間后,湖泊中各種生物的數量又恢復
平衡
平衡
狀態(tài),是因為生態(tài)系統具有一定的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖1表示某湖泊生態(tài)系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化,圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統后,其數量增長速率隨時間的變化曲線,請據圖回答問題:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化關系,寫出它們構成的食物鏈________.由圖中信息可判斷是________的數量最先發(fā)生的變化進而引起其它生物發(fā)生改變.
(2)a~b段甲的數量下降的原因有:________;
(3)由圖2中信息可知,捕獲該魚的最佳時期為________時,原因是________.
(4)若該湖泊生態(tài)系統隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,藻類水華頻繁發(fā)生.后來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統的方法,收到較好的效果.該修復系統經過一段時間運行后,生態(tài)系統趨于穩(wěn)定,這個例子說明________
(5)你認為放養(yǎng)下列哪種魚,既可以解決水華問題,又可以收獲大量的魚________
A、捕食浮游植物的鰱魚   B、捕食浮游動物的鳙魚
C、捕食水草的草魚     D、捕食各種小魚的烏魚.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省德州市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

圖1表示某湖泊生態(tài)系統中構成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化,圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統后,其數量增長速率隨時間的變化曲線,請據圖回答問題:

(1)請根據圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數量變化關系,寫出它們構成的食物鏈______.由圖中信息可判斷是______的數量最先發(fā)生的變化進而引起其它生物發(fā)生改變.
(2)a~b段甲的數量下降的原因有:______;
(3)由圖2中信息可知,捕獲該魚的最佳時期為______時,原因是______.
(4)若該湖泊生態(tài)系統隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,藻類水華頻繁發(fā)生.后來,研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構建生物修復系統的方法,收到較好的效果.該修復系統經過一段時間運行后,生態(tài)系統趨于穩(wěn)定,這個例子說明______
(5)你認為放養(yǎng)下列哪種魚,既可以解決水華問題,又可以收獲大量的魚______
A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚.

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