在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了利于植物呼吸作用，常采取的措施是


  1. A.
    大量施用有機(jī)肥
  2. B.
    大量施用無(wú)機(jī)肥
  3. C.
    大量澆水
  4. D.
    耕田松土
D
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某學(xué)生采集了7種植物，分別編號(hào)，依次分類排列如下表：
門①②③④⑤⑥⑦
綱①②③④⑤⑥⑦
目①②④⑤⑥⑦
科①②⑤⑦
屬①⑦
種⑦
（1）與⑦植 物 親 緣 關(guān) 系 最 遠(yuǎn)的是______；與①植物親緣關(guān)系最近的是______．
（2）作出以上判斷的依據(jù)是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

魚在水中游泳時(shí)，能夠繞過(guò)障礙物改變游泳方向．魚的這種測(cè)定水流方向的器官是


  1. A.
    眼睛
  2. B.
    鼻
  3. C.
    內(nèi)耳
  4. D.
    側(cè)線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

某生物興趣小組為探究草履蟲對(duì)外界環(huán)境刺激作出的反應(yīng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
在一清潔干燥的載玻片的一側(cè)滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液，在載玻片的另一側(cè)滴加一滴牛肉汁（不含鹽），然后按下圖及文字所示進(jìn)行操作，分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中現(xiàn)象發(fā)生的原因，并回答下列問(wèn)題．

（1）如圖A所示，用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來(lái)，這時(shí)草履蟲的變化是______，說(shuō)明草履蟲能夠______．
（2）完成上步實(shí)驗(yàn)后，如圖B所示，在牛肉汁的邊緣加上2～3粒鹽，觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)______，這說(shuō)明草履蟲能夠______．
（3）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒鯻_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

對(duì)于陸生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，足夠的食物、________、________是基本的條件，所以應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)物棲息地的保護(hù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識(shí)的敘述，正確的是


  1. A.
    從成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，可以寫出一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀
  2. B.
    生物的生存依賴于一定的環(huán)境
  3. C.
    生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累就越多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如果一個(gè)番茄中共形成了150粒種子，那么它的花中至少有多少胚珠


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    150個(gè)
  3. C.
    300個(gè)
  4. D.
    與胚珠數(shù)無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

俗話說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，螞蟻進(jìn)行信息交流依靠的是


  1. A.
    舞蹈
  2. B.
    氣味
  3. C.
    聲音
  4. D.
    形狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

被子植物的種子有果皮保護(hù)，更加適應(yīng)陸地生活．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案