【題目】動(dòng)物的行為大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的_______決定的行為，稱(chēng)為_______；另一類(lèi)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_______因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)為_______。

【答案】遺傳物質(zhì) 先天性行為 環(huán)境 學(xué)習(xí)行為

【解析】

本題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入。根據(jù)動(dòng)物行為的獲得方式不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，兩者的區(qū)別和聯(lián)系如下：

類(lèi)別

先天性行為

后天學(xué)習(xí)行為

形成

生來(lái)就有的本能行為

出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為

獲得途徑

由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制

通過(guò)條件反射、嘗試、頓悟、學(xué)習(xí)而逐漸形成的

適應(yīng)特征

適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境

適應(yīng)變化的環(huán)境

進(jìn)化趨勢(shì)

無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式

動(dòng)物越高等，后天行為越發(fā)達(dá)，占全部行為的行為的比例也越大

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等。 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。如大山雀偷吃牛奶、鸚鵡學(xué)舌、黑猩猩搬木箱摘取香蕉，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些珍稀動(dòng)物自然交配成功率低，因此已瀕臨絕滅�？茖W(xué)家認(rèn)為，下列哪種技術(shù)為挽救這些珍稀動(dòng)物提供了切實(shí)可行的途徑（ ）

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.克隆技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.酶工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試據(jù)下面的報(bào)道分析回答問(wèn)題。

印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍，對(duì)院里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲便躍窗進(jìn)屋┅┅聞?dòng)嵹s回家的主人，看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不食人煙，只會(huì)嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。

（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從行為的獲得途徑看是___行為，從行為的功能上看是_____行為，這一行為的產(chǎn)生與母狼體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)有直接關(guān)系。

（2）“狼孩“的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)____的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為即___行為；該行為更有利于個(gè)體生存和種族繁衍。

（3）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越________（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），而且學(xué)習(xí)能力在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中所占的比例越________（填“大”或“小”）。

（4）少壯不努力,老大徒傷悲 ,從狼孩的故事中,你對(duì)人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為什么新的認(rèn)識(shí)?這對(duì)你樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示 ? _________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就人類(lèi)而言，沒(méi)有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒(méi)有絕對(duì)有害的動(dòng)物。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每粒細(xì)小而堅(jiān)實(shí)的種子，都藏匿著一個(gè)偉大的夢(mèng)。它們被禽獸吞吃，它卻暗自高興（經(jīng)過(guò)粗暴的牙齒碾磨，胃液無(wú)情地消融，相當(dāng)一部分種子還是完整地保存了下來(lái)），由于鳥(niǎo)的飛翔、獸的奔跑，它被帶到了做夢(mèng)也夢(mèng)不到的地方，開(kāi)始新的生命歷程。請(qǐng)根據(jù)上述描述回答：

（1）植物被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是因?yàn)?/span>______________。

（2）括號(hào)句子中的“粗暴的牙齒”應(yīng)是_______（選填“門(mén)齒”“犬齒”或“臼齒”）；保持“完整”關(guān)健是指種子結(jié)構(gòu)中_______的完整，因?yàn)樗怯仔〉纳w。

（3）上述資料說(shuō)明動(dòng)物能幫助植物_______。

（4）鳥(niǎo)的飛翔需要強(qiáng)大的動(dòng)力，這種力量主要由_______的收縮和舒張?zhí)峁?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與生物之間以及_____之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著_____，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用（ ）

A.昆蟲(chóng)的取食行為B.昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為

C.昆蟲(chóng)的社會(huì)行為D.昆蟲(chóng)間的通訊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蝌蚪、水草、洗凈的沙子、經(jīng)布濾過(guò)的池水。

小魚(yú)（條）

蝌蚪（條）

小草（棵）

生態(tài)瓶1號(hào)

2

2

13

生態(tài)瓶2號(hào)

2

2

8

生態(tài)瓶3號(hào)

2

2

4

生態(tài)瓶4號(hào)

2

2

2

生態(tài)瓶5號(hào)

2

2

0

（注：五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡：生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條，第2天下午死掉2條；生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半；生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半；生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天。

（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是_____，屬于生產(chǎn)者的生物是_____，池水、沙子中的_____是分解者。

（2）由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是生態(tài)系統(tǒng)中_____。比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

（3）由生態(tài)瓶1～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A.小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

B.成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，呈兩面凹的圓盤(pán)形，能提高運(yùn)輸氧氣的能力

C.肺由大量肺泡組成，肺泡外纏繞毛細(xì)血管有利于氣體交換

D.人的心臟右心室壁肌肉比左心室厚，原因是右心室要把血液壓到全身需要?jiǎng)恿Υ?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案