【題目】被譽為“微生物之父”的是（ ）

A．巴斯德 B．列文·虎克 C．愛因斯坦 D．孟德爾

【答案】A

【解析】

試題分析：巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔

B. 夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱

C. 當太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腦的側面半球，據(jù)圖填空：

（1）①是___________，它的表層叫做___________，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)，這些功能區(qū)又可稱為___________。人和動物的本質(zhì)區(qū)別是：動物的大腦皮層上沒有___________中樞。

（2）當圖中[ ]___________受損，可引起呼吸、循環(huán)障礙而立即死亡；當圖中[ ]___________受損，可表現(xiàn)出運動不協(xié)調(diào)。

（3）“中風”病人的四肢沒有任何損傷，卻出現(xiàn)了一側肢體不能活動的癥狀，這是因為____________________________________________。

（4）有人患了“腦血栓”，失去了說話能力，這是由于血栓壓迫了大腦皮層的___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你身臨禾苗青青，麥浪滾滾的美景時，一定會陶醉其中。各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。

（1）圖中所示生物的結構和功能的基本單位是________。

（2）要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的生物成分是________。

（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是________的。

（4）絕大多數(shù)昆蟲的生殖方式是________生殖。

（5）小麥葉銹病由真菌感染引起的，微生物中只有真菌具有真正的________和完整的細胞器。

（6）綠色植物通過光合作用，將環(huán)境中簡單的無機物轉(zhuǎn)化為自身復雜的有機物，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學能，在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈（食物網(wǎng)）傳給其他生物，在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的________________兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（ ）

A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯

B．未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶

C．甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D．此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中進入肉湯里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水污染防治應當堅持預防為主，防治結合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護飲用水源，嚴格控制各種污染物進入河流湖泊 ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請分析回答下列問題：

（1）圖中蛇與鼠是 ______ 無關．如果蛇大量繁殖，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會 ______ 。

（2）圖中一共有 ______ 條食物鏈。

（3）某同學用“陽光→草→鳥→鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是①陽光是屬于該生態(tài)系統(tǒng)的 ______ 部分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是 ______ 而不能是其他成分。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，重金屬通過 ______ 傳遞和積累．則圖中 ______ 的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 ______ 。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這個說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ 能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學設計實驗如下：把盆栽植物放在黑暗處一晝夜后，選一葉片用黑紙片將B處兩面遮蓋，光照一段時間后摘下該葉片，用酒精脫去葉綠素，滴上碘液．請分析回答問題：

（1）A、B構成一組對照實驗，變量是 ______ 。

（2）滴加碘液后葉片A處變藍，說明光合作用產(chǎn)生了 ______ ，葉片B處不變藍，說明 ______ 是植物進行光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。

（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入圖1裝置內(nèi)。根據(jù)探究實驗的要求，還應該設置對照實驗．對照實驗應再設置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為__，其他條件均相同。

（2）要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，圖1裝置中應放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應將實驗裝置置于__的環(huán)境中，原因是__。

（3）實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣，原因是__。

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