【題目】下列不屬于生物的是( 。

A.南極的帝企鵝B.恐龍骨架化石

C.新型冠狀病毒D.淺海的珊瑚蟲(chóng)

【答案】B

【解析】

生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

帝企鵝、新型冠狀病毒、珊瑚蟲(chóng)都具有能進(jìn)行呼吸、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖等生物的特征,都屬于生物;而恐龍骨架化石沒(méi)有能生長(zhǎng)和繁殖、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)等生物的特征,不屬于生物。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生命是寶貴的,你知道新生命的起點(diǎn)是從哪里開(kāi)始?(

A. 卵細(xì)胞 B. 精子 C. 受精卵 D. 嬰兒出生

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【題目】如圖是桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.該花最重要的結(jié)構(gòu)是⑤和⑥
B.釋放花粉的結(jié)構(gòu)是①
C.結(jié)構(gòu)④在花完成受精作用后會(huì)凋落
D.結(jié)構(gòu)⑥將來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)

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A. bB. qC. pD. d

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【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
(2)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括部分.
(3)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用連接線將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與有關(guān)功能連接起來(lái).
細(xì)胞壁 A保護(hù)細(xì)胞并控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換
細(xì)胞膜 B支持和保護(hù)細(xì)胞
細(xì)胞核 C有機(jī)物分解、釋放能量的主要場(chǎng)所
線粒體 D控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
大液泡 E利用光能合成有機(jī)物
葉綠體 F貯存糖類(lèi)、有機(jī)酸、色素等多種物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用小麥苗來(lái)驗(yàn)證植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)圖解,以及小麥苗根尖結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了保證的原則,A圖中甲、乙組麥苗的長(zhǎng)勢(shì)、大小必須基本相同.
(2)從B圖可以看出,盛有土壤浸出液的試管是 , 本對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
(3)小麥根尖結(jié)構(gòu)示意圖中(填數(shù)字)屬于保護(hù)組織,在根的生長(zhǎng)過(guò)程中,該部分受損的細(xì)胞由(填名稱(chēng))產(chǎn)生新細(xì)胞來(lái)補(bǔ)充.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是(填數(shù)字)該部位的外層細(xì)胞向外突伸形成 , 擴(kuò)大了吸收的面積,這體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合人體結(jié)構(gòu)舉一例體現(xiàn)這一生物學(xué)觀點(diǎn)的例子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不利于環(huán)境保護(hù)(

A. 大力植樹(shù)造林 B. 退耕還林還草

C. 使用電子賀卡 D. 使用一次性筷子

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【題目】人呼吸時(shí),呼出的氣體成分是(

A. 不含氧氣

B. 全部是二氧化碳

C. 二氧化碳有所增加

D. 不含氮?dú)?/span>

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