【題目】燃放爆竹時(shí)，在一旁觀看，最好張開嘴，閉嘴、堵耳．這種做法主要是為了（　�。�
A.保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
B.防止聽覺中樞受損傷
C.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
D.使咽鼓管張開，保護(hù)聽小骨

【答案】C
【解析】解：當(dāng)聽到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時(shí)張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變，對(duì)鼓膜的影響．

故答案為：C

當(dāng)聽到巨大聲響時(shí)，最好張開嘴，閉嘴、堵耳，目的是保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，其軸突或長的樹突外套著髓鞘組成神經(jīng)纖維

C. 神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分，它在神經(jīng)組織中大量存在

D. 神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸的意義是（ ）
A.完成組織里的氣體交換
B.吸進(jìn)氧，呼出二氧化碳
C.分解有機(jī)物，釋放能量
D.合成有機(jī)物，凈化血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是①骨②骨連結(jié)③骨骼�。� ）
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將左側(cè)所列的植物名稱與其相應(yīng)的特征用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了組織。（如圖所示）。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：

⑴ 圖中所示的是 ______________（人體/植物）細(xì)胞分化形成組織的過程。判斷的依據(jù)： __________________________

⑵ 圖中①②③表示的是細(xì)胞______________的過程，結(jié)果是細(xì)胞的______________增多；④表示的是細(xì)胞______________的過程，結(jié)果是產(chǎn)生許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群即______________。

⑶ 對(duì)于人體來說，細(xì)胞分化形成組織后，組織進(jìn)一步形成器官、______________，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體的生殖方式屬于（ ）
A.植物組織培養(yǎng)
B.營養(yǎng)生殖
C.出芽生殖
D.有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖（如圖），回答問題。

（1）圖中負(fù)責(zé)攝食的部分是[__]_____。

（2）蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心是圖中[__]_____，其中圖中456指的蝗蟲的三對(duì)足，其中_____發(fā)達(dá)，善于跳躍；圖中7指的是蝗蟲的_____。

（3）蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的_____，保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官和防止水分蒸發(fā)。

（4）昆蟲在分類上屬于_____動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分，蝗蟲屬于______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有 ， 大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是。

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同步練習(xí)冊(cè)答案