【題目】下圖為女性生殖器官示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）卵細(xì)胞成熟后，從[ ]_________排出，由[ ]_________輸送。

（2）受精卵在[ ]_______處開始分裂，形成胚胎并植入_______繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育到_______周成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出，稱為________。

（3）胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過_______和臍帶從母體中獲得所需要的_________和_________；胎兒產(chǎn)生的_________等代謝廢物，也能通過該結(jié)構(gòu)經(jīng)母體排出。

【答案】1卵巢 2輸卵管 2輸卵管 子宮 40 分娩 胎盤 氧氣 營養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳

【解析】

圖中1卵巢，2輸卵管，3子宮，4陰道，

（1）1為卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，是女性生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官，2輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞。
（2）受精卵形成后在2輸卵管即開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，慢慢植入3子宮中繼續(xù)發(fā)育；胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育的時(shí)間為40周左右，大約280天左右；成熟的胎兒和胎盤一起從母體的4陰道產(chǎn)出，即分娩。

（3）胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物，也能通過該結(jié)構(gòu)經(jīng)母體排出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，不屬于種子植物的有________，屬于無脊椎動(dòng)物的有________．

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是________發(fā)育．

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有________，根為________根．

（4）從進(jìn)化角度看，通過A與B、D與E的比較，說明生物進(jìn)化規(guī)律是________的過程．

（5）從生活的環(huán)境來看，空中生活的動(dòng)物是________，水中生活的動(dòng)物是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖解說出昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育的主要區(qū)別。

____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常用的玻片標(biāo)本有切片、、三種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是植食性動(dòng)物，它的消化道區(qū)別于人類的最大特點(diǎn)是（　　）
A.盲腸發(fā)達(dá)
B.大腸發(fā)達(dá)
C.小腸發(fā)達(dá)
D.胃發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為_______的細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞是在_______里由_______和_______結(jié)合而成的。

（2）出生前我舒適地生活在媽媽的______里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和______從媽媽那里獲得營養(yǎng)。

（3）隨著“哇”的一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

（4）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對。其實(shí)試管嬰兒只是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成______的過程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是________。

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的_______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的器官是

A. 皮膚 B. 大腿 C. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中染色單體的形成和分離分別發(fā)生在

A. 間期和前期 B. 間期和后期 C. 中期和末期

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同步練習(xí)冊答案