式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答問題或填表.
(1)式①表示的生理活動(dòng)是______.
(2)式②中的“能量”的最終來源是式①中的______.
(3)填寫下表,簡(jiǎn)要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動(dòng).
①______②______③______④______⑤______⑥______.

答:(1)過程①二氧化碳+水有機(jī)物+氧,表示的是植物的光合作用,
(2)生物圈中所有生物的能量來源于太陽,綠色植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(3)由植物光合作用和呼吸作用的概念可以知道,植物的光合作用和呼吸作用為相反的生理過程.
故答案為:(1)光合作用
(2)光能
(3)二氧化碳和水 有機(jī)物和氧 葉綠體 有機(jī)物和氧 二氧化碳和水 線粒體
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧,
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量,
(3)生物的能量最終來源于太陽.據(jù)此可以解答本題.
點(diǎn)評(píng):知道光合作用和呼吸作用的公式和生物的能量來源
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣安)式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式或圖示回答問題:

(1)式①表示的生理活動(dòng)是
光合
光合
作用,進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的
葉綠體
葉綠體
中.
(2)式②中表示的能量來源是式①中的
有機(jī)物
有機(jī)物

(3)分析上述圖,可以得出的結(jié)論是:光合作用強(qiáng)度受
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
溫度
溫度
的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答問題或填表.
(1)式①表示的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用

(2)式②中的“能量”的最終來源是式①中的
光能
光能

(3)填寫下表,簡(jiǎn)要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動(dòng).
二氧化碳和水
二氧化碳和水
有機(jī)物和氧
有機(jī)物和氧
含葉綠體的細(xì)胞
含葉綠體的細(xì)胞
有機(jī)物和氧
有機(jī)物和氧
二氧化碳和水
二氧化碳和水
線粒體
線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答問題或填表.
(1)式①表示的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用
.場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體

(2)式②場(chǎng)所是
線粒體
線粒體
,其中的“能量”的最終來源是式①中的
光能
光能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式或圖示回答問題:

(1)式①表示的生理活動(dòng)是________作用,進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的________中.
(2)式②中表示的能量來源是式①中的________.
(3)分析上述圖,可以得出的結(jié)論是:光合作用強(qiáng)度受________和________的影響.

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科目:初中生物 來源:2009年江蘇省無錫市宜興市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式或圖示回答問題:

(1)式①表示的生理活動(dòng)是    作用,進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的    中.
(2)式②中表示的能量來源是式①中的   
(3)分析上述圖,可以得出的結(jié)論是:光合作用強(qiáng)度受        的影響.

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