如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖，請回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的．能把二氧化碳和水這些無機(jī)物造成有機(jī)物的是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是
生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
．
分析：有我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）綠色植物能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物．
（2）生物能進(jìn)行呼吸作用，把體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：（1）綠色植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．
（2）生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，所以呼吸作用是生物的共同特征．
故答案為：（1）生產(chǎn)者
（2）生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者
點(diǎn)評(píng)：正確理解植物的光合作用和生物的呼吸作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題：
（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于
光合作用
光合作用
過程．這個(gè)過程除上述意義外，還具有的意義是
維持碳---氧平衡
維持碳---氧平衡
．
（2）生物遺體通過[
1
1
]
分解者
分解者
，在
適宜溫度
適宜溫度
條件下，分解生成水、無機(jī)鹽和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
．由此可見，這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．
（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
大腸桿菌
大腸桿菌
．
（4）在圖中動(dòng)物以植物為食，它們可以幫助植物
傳粉、傳播種子
傳粉、傳播種子
屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖，請回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的．能把二氧化碳和水這些無機(jī)物制造成有機(jī)物的是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）示意圖中的①是指
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖，請回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的．能把二氧化碳和水這些無機(jī)物造成有機(jī)物的是______．
（2）能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為-5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖，請回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的．能把二氧化碳和水這些無機(jī)物造成有機(jī)物的是______．
（2）能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境的是______．

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