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【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）圖中A到D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（ ）

A．被呼吸作用消耗了 B．被光合作用消耗了

（2）E到F階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（ ）

A．根從土壤吸收了有機物 B．葉的光合作用制造了有機物

（3）以下那幅圖能表示圖中A到F過程，有機物含量變化的情況（ ）

（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：

①____________________________；②________________________________

【答案】（1）A

（2）B

（3）A

（4）①呼吸作用消耗有機物 ②無光不能進行光合作用產生有機物

【解析】

試題分析：（1）從A到D為種子的萌發(fā)過程，還沒有進行光合作用的能力，只進行呼吸作用消耗種子貯存的有機物，導致種子中的有機物逐漸減少；

（2）從E到F植物進行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有機物的量有所增加；

（3）通過（1）和（2）的分析知道從A到F的過程中有機物的量是先減少后增加，只有A圖符合題意；

（4）光合作用需要光，在黑暗處植物無法進行光合作用，但一直進行呼吸作用，所以有機物的量不斷減少。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料：

（1）這項原料是 。

（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是 。

（3）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（4）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗。

（5）請寫出光合作用的文字表達式： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一項研究表明，植物對二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關。所得數(shù)據如下表：

被測植物

平均受害面積（%）

氣孔

氣孔密度

每個氣孔面積

甲植物

13．5

218

272

乙植物

33．4

162

426

丙植物

57．7

136

556

（1）該研究說明，植物對二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈 關系，和每個氣孔的面積呈___________關系。

（2）在二氧化硫污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中的 植物為行道樹種。

（3）工業(yè)生產中產生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一。有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如下圖所示（除特別說明之外，其他條件均相同）

上述實驗中，判斷“酸雨”對植物生長產生影響的依據可以是 。（請至少寫出兩點）

（4）設置乙實驗的目的是 。

（5）實驗結果表明 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請據圖回答:

（1）米飯經消化后的營養(yǎng)成分是由[ ]______吸收的。

（2）當[ ]________分泌的膽汁不足時,將影響肥肉的消化。

（3）只能對部分蛋白質進行初步消化的器官是[ ]______。

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【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時，作如下處理：

（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則作為對照兩個試管是________。

（2）如果只探究唾液的作用，則作為對照兩個試管是________。

（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍的是____號試管。原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了__________。

（4）實驗結論：淀粉在人的消化道的____________部位就開始被消化。

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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程，請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以 的形式進行循環(huán)。

（2）圖中的①是指 （填生理過程），完成過程①的生物是 。

（3）圖中缺少的一個箭頭是從 到 。

（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中 （填序號）過程加強有關。

（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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【題目】下圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經結構叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功是 。

（2）小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是 （用圖中的序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在 產生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會產生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方，乙是由 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖，回答問題：

（1）從葉的結構來看，物質a、b是通過 進出葉片。

（2）若此圖表示光合作用過程，則a代表的物質是 ，

d代表的物質是 ，c物質在植物體內上升的動力主要來自于 作用。

（3）若此圖表示呼吸作用過程，則a代表的物質是 ，b代表的物質是 。

（4）若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象，則其光合作用過程 呼吸作用過程（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖：

（1）據圖指出A、B、C中分別是哪一種液體。A是_____B是______C是_____。

（2）圖中腎小管具有重吸收作用，它能將蛋白質和全部的___________吸收回血液。

（3）如果在C中出現(xiàn)紅細胞，你認為發(fā)生病變的部位可能是_______ __。

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