【題目】蝗蟲(chóng)的呼吸器官是（　�。�
A.口器
B.觸角
C.氣門(mén)
D.肺

【答案】C
【解析】解：在蝗蟲(chóng)胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門(mén)，為氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)體內(nèi)的門(mén)戶(hù)，而在蝗蟲(chóng)體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管．故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，掌握節(jié)肢動(dòng)物門(mén)包括（昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)能儲(chǔ)存能量的是

A．水 B．維生素 C．脂肪 D．礦物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下面動(dòng)物與相對(duì)應(yīng)的類(lèi)別配對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蚯蚓的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.體表有外骨骼
B.屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物
C.能處理有機(jī)廢物，提高土壤肥力
D.是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中生產(chǎn)者是________。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為_______者。

（3）圖中有_____條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)____________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是___________者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）顯微鏡的操作步驟主要包括取鏡與安放、_______________、安放裝片、_____________、觀察和收放等。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]____________，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡簡(jiǎn)內(nèi)。

（3）使用顯微鏡觀察玻片，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看[ ]__________________，使其下降到接近玻片。然后轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____________，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。

（5）把玻片標(biāo)本放在[ ] _________，要用[ ]_______壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。

（6）用A、B兩臺(tái)顯微鏡觀察花粉粒。A的目鏡是10×，物鏡為40×；B的目鏡是5×，物鏡是10×分析回答：

①A、B兩臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)分別為________、_________。

②此時(shí)，觀察到花粉粒細(xì)胞數(shù)目較多的顯微鏡是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是_________________________。

（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）_______，其中含有遺傳物質(zhì)_________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是___________，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_______（填字母）中含有大量細(xì)胞液。

（5）[ ]______________能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)不是生物多樣性的表現(xiàn)

A．食物多樣性 B．遺傳多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化”，某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（一）所示，在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑，再向甲試管加入2mL清水，乙試管加入2mL唾液，搖勻，均置于37℃的溫水中10分鐘后，各滴加等量的碘液觀察到變藍(lán)的是______試管，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）B組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（二）所示，在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液，搖勻，丙置于37℃的溫水中，丁置于0℃的冰箱里，10分鐘后取出，各滴加等量的碘液，不變藍(lán)的試管是______，因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬?/span>______，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______影響唾液淀粉酶的活性。

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同步練習(xí)冊(cè)答案