【題目】下面是某初級中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是 ；

（2）本實驗包括兩種實驗方法，一種是驗證實驗，利用的是淀粉遇 變 色的特點，根據(jù)這個實驗的結(jié)果可得出結(jié)論是 。另一種是對照實驗，形成對照的部分是 和 ，這組實驗的變量是 ，可得出的結(jié)論是 。

（3）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗（ ）。

A．觀察葉片結(jié)構(gòu) B．探究二氧化碳是光合作用的原料

C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

【答案】（1）將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；

（2）碘；藍(lán)；光合作用的產(chǎn)物是淀粉；見光部分；遮光部分；光；光合作用的條件是光；

（3）C；

【解析】

試題分析：該實驗的方法步驟：①②③④⑤⑥⑦分別是暗處理→部分光照→光照、摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴加碘液→觀察顏色。

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

（2）本實驗包括兩種實驗方法，一種是驗證實驗，利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點，根據(jù)這個實驗的結(jié)果可得出結(jié)論是光合作用的產(chǎn)物是淀粉。另一種是對照實驗，形成對照的部分是見光部分和遮光部分，這組實驗的變量是光，可得出的結(jié)論是光合作用的條件是光。

（3）探究光合作用產(chǎn)生氧氣，需要收集植物產(chǎn)生的氣體，而陸生植物產(chǎn)生的氧氣不容易收集，不如水生植物的便于收集產(chǎn)生的氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】見下圖，結(jié)合課本“觀察種子呼吸現(xiàn)象”實驗，請分析回答問題。（甲、乙內(nèi)是萌發(fā)的種子，丙、丁內(nèi)是煮熟的種子）。

（1）甲、乙、丙、丁中溫度升高的是_________，得出結(jié)論：植物呼吸釋放了_________。

（2）拔掉甲、丙杯的塞子，將點燃的小蠟燭分別放到瓶中，結(jié)果，甲中的蠟燭_________，丙中的蠟燭_________，由此可得出結(jié)論：植物的呼吸作用_________。

（3）將乙、丁兩瓶中的氣體通入澄清的石灰水，結(jié)果乙瓶中的氣體使石灰水_________，丁瓶中氣體使石灰水_________，澄清石灰水變渾濁證明氣體是_________，由此可得出結(jié)論，植物的呼吸作用_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。（注意：［ ］內(nèi)填數(shù)字， 上填名稱）

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為 、 、 三部分，其中足和觸角均分 。

（2）圖中［ ］ 是它的飛行器官，它有3對足，跳躍時主要靠圖中［ ］ ，由于以上結(jié)構(gòu)使其運動更加靈活，活動范圍更加 。

（3）蝗蟲的氣門位于 ，與蝗蟲的呼吸有關(guān)。

（4）用手捏一捏蝗蟲的身體，感覺很硬，這是因為蝗蟲的體表有 ，此結(jié)構(gòu)既保護(hù)和支持了蝗蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能夠有效地防止 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取有白斑葉片和綠色葉片的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實驗。請分析回答下列問題：

（1）將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中， 加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，下列選項中變成藍(lán)色的有 （答案可能不止一個）

A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分

B．甲葉覆蓋鋁箔的部分

C．乙葉

D．丙葉的綠色部分

E．丙葉的白斑部分

F．丁葉

（3）本實驗中有3組對照實驗：乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是 ；甲葉和丙葉的實驗結(jié)果說明光合作用需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答問題：

（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？ 。

（2）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是 。葉片A處不變藍(lán)的原因是 。

（3）B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是 ，得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三種血管內(nèi)徑最小，只允許紅細(xì)胞單行通過的是 ，唯一具有瓣膜的是 ，主要位于四肢內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成

B．周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊髓組成

C．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和神經(jīng)纖維組成

D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問題。

（1）侵入人體后，可能會導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[______]，高致病性“禽流感”是由［______］侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的有[___________]，屬于真菌的有[___________]。

（3）A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于［ ］____________、［ ］____________內(nèi)。

（4）圖中生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[________]，都是單細(xì)胞生物的有[_________]。

（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[______]參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖填空。

（1）長骨的結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)④被稱為 ，內(nèi)有神經(jīng)和血管。其內(nèi)還有 細(xì)胞，與骨的長粗和骨折后骨的修復(fù)有關(guān)，所以骨折后我們一定要保護(hù)好 。

（2）結(jié)構(gòu)①被稱為 ，②被稱為 ，③被稱為 ，里面容納著骨髓。當(dāng)一個成年人大量失血時，③中的物質(zhì)由 色轉(zhuǎn)為 色，從而恢復(fù) 功能。

（3）長骨呈 結(jié)構(gòu)，既堅固又輕便。

（4）我們在進(jìn)行運動時，最易發(fā)生骨折的是那個部位的長骨？

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