【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的。

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體。生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線(xiàn)粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育一般經(jīng)歷 、 、 、四個(gè)階段。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱(chēng)為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體吸氣時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.肋間肌和膈肌都收縮
B.肋間肌和膈肌都舒張
C.肋間肌收縮，膈肌舒張
D.肋間肌舒張，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)概念與科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)聯(lián)系密切，嘗試取同種植物顆粒飽滿(mǎn)并已度過(guò)休眠階段的種子40粒均分為四份，分別在①-④號(hào)瓶的條件下培養(yǎng)（如圖）。一周之后只有③號(hào)和④號(hào)瓶的種子萌發(fā)成幼苗。請(qǐng)

(1)每個(gè)燒杯均放有7粒干燥的綠豆種子而不是1粒種子，其目的是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：該種子的萌發(fā)和___________條件無(wú)關(guān)。本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度？_________

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在概念圖中補(bǔ)充與萌發(fā)有關(guān)的外界條件是：______________。

(4)即使環(huán)境條件適宜，被蟲(chóng)咬壞胚的種子也不能發(fā)芽，實(shí)驗(yàn)所用的種子應(yīng)具有___的活的胚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析青蛙的幼體—早期蝌蚪與成體的特點(diǎn)完成下列表格：

比較

早期蝌蚪

成蛙

外形特征（軀干、四肢、尾）

生活環(huán)境

運(yùn)動(dòng)

呼吸器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她和團(tuán)隊(duì)研究的青蒿素是消滅瘧原蟲(chóng)最有效的藥物，瘧原蟲(chóng)與下列哪種生物的結(jié)構(gòu)最相近？（　�。�

A. 艾滋病病毒 B. 乳酸菌 C. 草履蟲(chóng) D. 酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】活的細(xì)胞，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。請(qǐng)你總結(jié)出細(xì)胞膜的功能特性是（ ）

A．選擇透過(guò)性 B．完全透過(guò)性

C．全封閉特性 D．有時(shí)全透性，有時(shí)半透性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了模擬原始大氣的裝置，然后采用火花放電模擬閃電，結(jié)果得到了包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A. 從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì) B. 從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 從有機(jī)大分子物質(zhì)組成了多分子體系 D. 從多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：

父

母

女兒

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷舌

卷舌

能卷舌

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為________．

（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象被稱(chēng)為________；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷起，此現(xiàn)象被稱(chēng)為________．

（3）假若雙眼皮基因?yàn)?/span>，寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：父________，母________，女兒________．

（4）用遺傳圖解解釋父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮的原因．

（5）這對(duì)夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是________．

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