【題目】造成太湖污染的因素不包括（　�。�

A. 有機(jī)廢水 B. 清除藍(lán)藻

C. 生活污水 D. 農(nóng)田含化肥的廢水

【答案】B

【解析】太湖水體發(fā)綠發(fā)臭主要是工業(yè)排放的有機(jī)廢水和生活污水以及農(nóng)田含化肥的廢水排入河中，導(dǎo)致水體中N、P含量大量增加，藍(lán)藻、綠藻大量繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X表示__的消化過(guò)程，Y表示_的消化過(guò)程，Z表示__的消化過(guò)程．

（2）淀粉從__開始消化，蛋白質(zhì)從__開始消化，脂肪從___開始消化．

（3）脂肪在D內(nèi)最終被消化為_，D代表的是__，含有哪些消化液？__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的早餐是面包、牛奶和火腿，圖中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化分解的情況．橫軸字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）小明吃的面包在_____（填文字）里開始消化分解，因?yàn)檫@個(gè)部位含有_____酶，可以用消化曲線乙來(lái)表示．

（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在C_____（填文字）里開始消化分解，可以用曲線_____來(lái)表示；其中的脂肪在D內(nèi)消化分解，可以用曲線_____來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙表示人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，圖丙是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖丙中，呼吸道的起點(diǎn)是[1]_________。

（2）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò)圖丙中的[2]_________。

（3）霧霾天氣PM2.5超標(biāo)，對(duì)人體造成危害，PM2.5進(jìn)入人體的途徑為_______。

A.外界→咽→喉→食道→肺 B.外界→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

C.外界→鼻→氣管→肺 D.外界→鼻→咽→喉→食道→氣管→肺

（4）圖甲表示_____(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài)，此時(shí)膈肌_________。

（5）圖乙表示______(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài)，此時(shí)胸廓的上下徑________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖分析，下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A．①是嫁接，操作關(guān)鍵是形成層的對(duì)接

B．①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

C．①②③均能穩(wěn)定保持植物的優(yōu)良性狀

D．③的變異有利于適應(yīng)多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小瑩對(duì)自己怎么來(lái)到這世界感到好奇．請(qǐng)你參照如圖，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)幫她解惑：

（1）小瑩新生命的起點(diǎn)②由①__和卵細(xì)胞在__內(nèi)結(jié)合形成．

（2）②通過(guò)細(xì)胞分裂和③細(xì)胞分化發(fā)育成胚胎．胚胎在媽媽的__內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)__和臍帶從母體獲得．

（3）全面二孩政策實(shí)施后，小瑩想要個(gè)弟弟．她爸媽再生一個(gè)孩子，是男孩的概率是__%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，探究酵母菌的發(fā)酵過(guò)程是否需要適宜的溫度。具體實(shí)驗(yàn)設(shè)置如下圖，3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來(lái)被擠癟了的氣球鼓了起來(lái)，乙燒瓶上的氣球并沒(méi)有鼓起來(lái)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

（1）這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______。

（2）甲燒瓶上的氣球鼓起來(lái)是因?yàn)樵谶m宜的溫度下，酵母菌將白糖分解產(chǎn)生了______。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小華得出的結(jié)論是______。

（4）酵母菌和大腸桿菌比較，結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別：大腸桿菌沒(méi)有成形的______。

（5）酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)列舉一例：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是女性生殖系統(tǒng)示意圖（正面），圖二是人胚胎發(fā)育的某一階段示意圖。請(qǐng)據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題（[]內(nèi)填圖中序號(hào)）：

（1）女性從青春期開始乳房發(fā)育，每月基本上會(huì)來(lái)月經(jīng)。與這些生理現(xiàn)象關(guān)系密切的是圖一中的結(jié)構(gòu)[______]______分泌的______，該結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生卵細(xì)胞。

（2）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂逐漸發(fā)育成______后，緩慢地移動(dòng)到③______中，最終附著在③的內(nèi)膜上，其內(nèi)的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。胎兒生活在③內(nèi)半透明的液體-羊水中，通過(guò)⑤______、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過(guò)⑤經(jīng)母體排出。

（3）成熟的胎兒和⑤從母體的[______]______產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。

（4）每一個(gè)生命的到來(lái)都飽含著母親的艱辛付出，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，感恩母親。你認(rèn)為母親在懷孕期間和分娩時(shí)承受了哪些艱辛？______。（說(shuō)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）

A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁

C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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