Question

【題目】陳老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)的樹林小路散步。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物__________和____的結(jié)果。

（2）晨煉他不去樹林而選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹木的___使樹林周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（3）有次陳老師晨煉時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來(lái)自莖的___。

（4）陳老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了江賢慧同學(xué)的好奇心，她用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖4，你認(rèn)為江賢慧測(cè)量的是___氣體的變化。

圖4 圖5

（5）江賢慧將圖5植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用___處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在_組對(duì)照試驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和____。

Answer 1

【答案】光合作用 蒸騰作用 呼吸作用 篩管 氧氣 碘液 兩 光照

【解析】

光合作用的概念是：綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過(guò)程。呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。水分從植物地上部分以水蒸氣狀態(tài)向外散失的過(guò)程叫蒸騰作用。篩管運(yùn)輸有機(jī)物，由上向下，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，由下向上�！毒G葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（1）綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，降低了周圍空氣的溫度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新。因此，夏天傍晚他選擇空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)的樹林小路散步。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物光合作用和蒸騰作用的結(jié)果。

（2）在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，吸收了氧氣，釋放了大量的二氧化碳，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，不利于呼吸。傍晚時(shí)植物進(jìn)行了一天的光合作用，釋放了大量的氧氣，空氣中氧氣的濃度大，這時(shí)宜鍛煉。因此，晨煉他不去樹林而選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹木的呼吸作用使樹林周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（3）篩管位于植物莖的韌皮部，葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管由上向下運(yùn)輸，所以折斷莖后，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，白色汁液是有機(jī)物，來(lái)自植物莖的篩管。因此，有次陳老師晨煉時(shí)隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，這汁液來(lái)自莖的篩管。

（4）綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過(guò)程。呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。從曲線圖可以看出這種氣體的濃度在早晨最低，隨著光照時(shí)間增長(zhǎng)，到傍晚最高，分析可知這種氣體應(yīng)該是氧氣。因此，陳老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了江賢慧同學(xué)的好奇心，她用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖4，你認(rèn)為江賢慧測(cè)量的是氧氣氣體的變化。

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A和B，變量是水分，B和C，變量是光照，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對(duì)光合作用的影響。因此，江賢慧將圖5植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在2組對(duì)照試驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和光照。