【題目】下列詩句描述藻類植物的是（）

A. 西湖春色歸，春水綠于染 B. 苔痕上階綠，草色人簾青

C. 鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng) D. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

【答案】A

【解析】

藻類植物多數(shù)生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。

藻類植物多數(shù)生活在水中，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，很多的單細(xì)胞的藻類植物呈現(xiàn)綠色�！拔骱荷珰w，春水綠于染”，大體意思是春天、日出時溫度升高，利于藻類植物的生活，藻類大量繁殖，使得水出現(xiàn)綠色，A符合題意；
苔蘚植物生活在陰濕處，如井臺上，矮小，呈綠色�！疤凵想A綠，草色入簾青”描述的應(yīng)該是苔蘚植物，B不符合題意；
卷柏屬于蕨類植物，生活在陰濕處，C不符合題意；
紅豆屬于被子植物，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖，表示細(xì)胞分化過程的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著我國對外交往的不斷擴(kuò)大，國外農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入我國的量不斷增大，進(jìn)入境內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品，必須檢疫才能出售，其目的是（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上均不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病與非傳染病不同的是，傳染病具有（ ）

①傳染性 ②廣泛性 ③流行性 ④暴發(fā)性

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡進(jìn)行觀察時，要先對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使________物鏡正對通光孔，選擇遮光器上較大的光圈，左眼注視目鏡，并轉(zhuǎn)動[ ]______直到出現(xiàn)明亮的視野。

（2）使用顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動載玻片和轉(zhuǎn)換物鏡時污點(diǎn)均不動，可見污點(diǎn)應(yīng)是在__________上面。

（3）重新調(diào)整后，使用顯微鏡觀察時，要想使視野中的位于左上方的物像移到中央，應(yīng)向_________方向移動玻片標(biāo)本。

（4）顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有8×和40×兩種要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)該選擇的目鏡和物鏡分別是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的肉質(zhì)根露出地面的部分通常會變成綠色，這個實(shí)例說明

A. 葉綠素能從葉片轉(zhuǎn)運(yùn)到根

B. 葉綠體在光下能合成有機(jī)物

C. 葉綠素在光下才能成形

D. 光能使根細(xì)胞發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ）

A．控制傳染源 B．控制傳播媒介

C．切斷傳播途徑 D．保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題。

（1）請把圖中3~5所表示的生物類別填寫在下列橫線上。［3］______；［4］____________；［5］____________。

（2）藻類植物生活在____________中，而最高等的被子植物大多生活在____________上。爬行類動物與兩棲類相比，其結(jié)構(gòu)____________（填“簡單”或“復(fù)雜”）。

（3）有人說生物進(jìn)化示意圖不夠全面。你同意嗎？你能發(fā)現(xiàn)缺少的生物類群嗎？______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在顯微鏡下看到的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡，這種細(xì)胞肯定不是

A. 人體口腔上皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞

C. 番茄果肉細(xì)胞 D. 洋蔥表皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案