對(duì)“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
分析:此題可以從食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面來(lái)分析解答.
解答:解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.在“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈中,青蛙捕食蝗蟲(chóng),保護(hù)青蛙,可以減少蝗蟲(chóng)的數(shù)量,減少蝗蟲(chóng)對(duì)水稻的危害,因此可以提高水稻產(chǎn)量;蝗蟲(chóng)不能進(jìn)行光合作用,必須靠水稻提供的有機(jī)物能量才能生存;水稻能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,如果將青蛙全部消滅,蝗蟲(chóng)因失去天敵青蛙的控制而數(shù)量會(huì)迅速增加,水稻就會(huì)遭到嚴(yán)重破壞,后來(lái)則因水稻的減少而蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)減少.因此如果將青蛙全部消滅,蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)先增加后減少.可見(jiàn)D符合題意.
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:013

對(duì)“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是

[  ]

A.保護(hù)青蛙可以提高水稻產(chǎn)量

B.蝗蟲(chóng)依靠水稻提供能量生存

C.水稻為生產(chǎn)者

D.如果青蛙全部遷走,蝗蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)量會(huì)無(wú)限增加下去

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈的敘述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    保護(hù)青蛙可以提高水稻產(chǎn)量
  2. B.
    蝗蟲(chóng)必須靠水稻提供能量才能生存
  3. C.
    水稻是生產(chǎn)者
  4. D.
    如果將青蛙全部消滅,蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    保護(hù)青蛙可以提高水稻產(chǎn)量
  2. B.
    蝗蟲(chóng)依靠水稻提供能量生存
  3. C.
    水稻為生產(chǎn)者
  4. D.
    如果青蛙全部遷走,蝗蟲(chóng)的個(gè)體數(shù)量會(huì)無(wú)限增加下去

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)“水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙”這條食物鏈的敘述,錯(cuò)誤的是(   )

A.保護(hù)青蛙可以提高水稻產(chǎn)量

B.蝗蟲(chóng)必須靠水稻提供能量才能生存

C.水稻是生產(chǎn)者

D.如果將青蛙全部消滅,蝗蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加

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