【題目】所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】√

【解析】

試題分析：新陳代謝是生物體與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換過(guò)程。是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、是生命現(xiàn)象的根本特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體的組成示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A. ①是DNA，②是蛋白質(zhì)

B. 一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因

C. 圖中這條染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

D. 人的精子中染色體是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人．該類(lèi)病患腦部可能沒(méi)有受到損傷的部位是（ ）

A．大腦 B．小腦

C．腦干 D．大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為一人工種子．下列對(duì)人工種子培育過(guò)程的有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A. 人工種子一般是用離體的植物細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的

B. 同一組織細(xì)胞培養(yǎng)的同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型

C. 胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

D. 人工種皮具有透氣、透水的特點(diǎn)，其中含有農(nóng)藥、抗生素是用來(lái)殺滅土壤中病蟲(chóng)、病菌等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀有關(guān)藏羚羊的資料后，回答下列問(wèn)題。

藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)。八十年代以來(lái)，由于國(guó)際黑市藏羚羊制品的非法交易不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致中國(guó)境內(nèi)的藏羚羊被大量非法獵殺，加之修建鐵路等人為活動(dòng)對(duì)藏羚羊的生存環(huán)境造成極大的破壞，嚴(yán)重影響了藏羚羊的種群繁衍。在許多昔日藏羚羊聚集的地方，如今只能看到零星的藏羚羊。這個(gè)古老的物種已經(jīng)走向滅絕的邊緣。

(1)你認(rèn)為藏羚羊在分類(lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的____類(lèi)動(dòng)物，因?yàn)樗哂?/span>____的特點(diǎn)。

(2)藏羚羊走向滅絕的邊緣的原因是____、____。

(3)你認(rèn)為保護(hù)藏羚羊等瀕臨滅絕的野生動(dòng)物最為有效的措施是什么？____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物光合作用的探究歷程中，人們很早就就認(rèn)識(shí)到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳，放出氧氣，能量來(lái)自于光能。在這一過(guò)程中，光能去哪兒了？1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出：植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)了。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成如下科學(xué)探究過(guò)程：

（1）探究過(guò)程

Ⅰ提出問(wèn)題

光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能，儲(chǔ)存于________？

Ⅱ作出假設(shè)

光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能，儲(chǔ)存于淀粉中。

Ⅲ設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

一、材料：盆栽天竺葵，黑紙片，酒精，碘液等。

二、原理：

①植物通過(guò)_______作用消耗淀粉，釋放能量；

②綠葉的光合作用需要光照；③葉綠素易溶于酒精中；④淀粉遇碘變成藍(lán)色。

三、實(shí)驗(yàn)步驟：

①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜

②如圖甲處理葉片后，光下照射4小時(shí)，遮光部分與見(jiàn)光部分形成__________；

③摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④用_______溶解葉綠素，使葉片變成黃白色，便于檢測(cè)觀察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液檢測(cè)；

⑥觀察結(jié)果：如圖乙，遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)。

IV得得出結(jié)論

①光合作用制造了淀粉；

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉；

③______________________________。

（2）拓展實(shí)驗(yàn)

從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到氣孔保衛(wèi)細(xì)胞里只有葉綠體變成了藍(lán)色顆粒，這個(gè)事實(shí)證明：光合作用的場(chǎng)所是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我市主要的糧食作物之一，是公認(rèn)的“黃金食品”。圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由________發(fā)育而來(lái)。A過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自玉米種子的[　　]_______。此過(guò)程中有機(jī)物會(huì)減少，原因是______________________________。

（2）農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種，說(shuō)明種子萌發(fā)需要_____________；萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是______。

（3）受精作用完成后，______發(fā)育成果實(shí)；陰雨連綿天氣會(huì)影響玉米的[　]______過(guò)程，造成果穗缺粒減產(chǎn)。人們通常采取_______________方法來(lái)彌補(bǔ)。假如一玉米果穗上只有20個(gè)玉米粒，受精過(guò)程中至少需要__個(gè)精子。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證作物有效地進(jìn)行光合作用，充分接受光照，通常采用__________的措施。

（5）在低溫和干燥的環(huán)境中貯藏糧食，這些措施主要是降低____________的強(qiáng)度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)單位中，最大和最小的單位分別是

A．界、種 B．界、門(mén)

C．種、界 D．種、科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問(wèn)題是（ ）

A. 水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

B. 光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

C. 空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

D. 溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

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