【題目】下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)填注名稱。①____________②________________③________________④____________⑤________________⑥________________⑦____________⑧________________⑨________________

(2)聽(tīng)覺(jué)的形成：外界的聲波經(jīng)________________傳到 引起____________振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過(guò)________________傳到____________，刺激____________內(nèi)的________，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿________________，傳到____________的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

【答案】 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 耳蝸 前庭 半規(guī)管 聽(tīng)小骨 外耳道 中耳 鼓膜 聽(tīng)小骨 內(nèi)耳 耳蝸 聽(tīng)覺(jué)感受器 聽(tīng)神經(jīng)

【解析】（1）觀圖可知：①耳廓，②外耳道，③鼓膜，④鼓室，⑤咽鼓管，⑥耳蝸，⑦前庭，⑧半規(guī)管，⑨聽(tīng)小骨。
（2）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染．如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_____．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_____，屬于分解者的是_____．

（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_____利用，從而大大提高了_____，既使能量流向了對(duì)人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較小，其原因是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開(kāi)展“污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。

②將2個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2；在2號(hào)魚缸中加入一定量的洗滌劑。

③把青蛙受精卵分成2等份（各100砬），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是_______號(hào)魚缸。

（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其發(fā)育特點(diǎn)是_______；而從蝌蚪發(fā)育成蛙時(shí)，其呼吸器官的變化是______________________

（3）該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，最后將會(huì)出現(xiàn)的支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

________________ 。

（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說(shuō)明__________________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防近視，珍愛(ài)雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書會(huì)使[]________平滑肌長(zhǎng)時(shí)間處于收縮狀態(tài)，致使晶狀體的曲度________造成的。遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜________方，稱近視眼，可配帶________鏡糾正。

（2）課間休息，進(jìn)行遠(yuǎn)眺，是預(yù)防近視的有效措施，在由近及遠(yuǎn)的遠(yuǎn)眺過(guò)程中，圖中結(jié)構(gòu)[] ________發(fā)生的變化是________．

（3）你能看到遠(yuǎn)處的物體，是因?yàn)樗奈锵衤湓赱] ________上，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)________的傳導(dǎo)在________形成視覺(jué)．

（4）你是否有這樣的經(jīng)歷：夜晚看書時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到；片刻后才逐漸看見(jiàn)周圍的物體．這種變化是因?yàn)檠矍虻腫] ________變大．而瞳孔的大小由________調(diào)節(jié)，光線由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)瞳孔的變化是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過(guò)程表示

A. 吸氣，膈肌收縮，膈頂下降

B. 呼氣，膈肌收縮，膈頂下降

C. 吸氣，膈肌舒張，膈頂上升

D. 呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡視野過(guò)暗時(shí)，應(yīng)該怎樣調(diào)亮（ ）

①選用大光圈 ②選用小光圈 ③選用平面反光鏡 ④選用凹面反光鏡

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、數(shù)量和____________總是維持在_____________的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題。

資料一：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液，而感染瘧原蟲所引起的一種傳染病。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

資料二：手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，主要通過(guò)人群密切接觸傳播，也可通過(guò)間接接觸以及患者咽喉分泌物等飛沫傳播。

（1）從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看，對(duì)瘧疾患者注射青蒿素進(jìn)行治療屬于_____________。

（2）引起手足口病的病原體與下列_____（填序號(hào)）的病原體屬于同一類型。

①肺結(jié)核 ②艾滋病 ③蛔蟲病 ④流感

（3）手足口病患者在康復(fù)過(guò)程中，發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有_____（寫1種）。如圖是其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖，正確的是_____，這種免疫屬于_____免疫。 小明同學(xué)接種手足口病疫苗后，只獲得對(duì)手足口病病毒的免疫力，而對(duì)麻疹病毒無(wú)免疫力，原因是__________________________________________________。

（4）有的人食用魚、蝦等食物，會(huì)引起腹瀉或皮膚奇癢等現(xiàn)象。 這可能是免疫功能過(guò)強(qiáng)造成的，在免疫學(xué)上稱為_____。

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