【題目】下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是

A．肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血 B．肺靜脈內(nèi)流靜脈血

C．體動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血 D．體動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血

【答案】C

【解析】

試題分析：人體血液循環(huán)的途徑如下：

從圖中可以看出：

肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血；

體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房，動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管 網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。

可見(jiàn)肺靜脈和體動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血，肺動(dòng)脈流的是靜脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天，青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高．若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？ ；攝入的鈣能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要？ ．

（2）李明不喜歡吃青菜，他這樣做容易引發(fā)什么病癥？ ．李明近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈，到醫(yī)院檢查后，血紅蛋白偏低，據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么病？ ．食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[ ] _______發(fā)育成圖二，在此發(fā)育過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于 （填序號(hào)）。

（2）玉米的花較小，沒(méi)有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要_______作為媒介是相適應(yīng)的，玉米的傳粉方式是 。

（3）A過(guò)程是綠色植物的 ，該過(guò)程中水分散失的“門(mén)戶”是葉片中的 。

（4）“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥。”玉米植株吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的_______，莖內(nèi)向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題，根據(jù)“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（注意：“[ ]”中填數(shù)字，“__”上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[⑥] ，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察。

（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)⑤內(nèi)有卵黃。卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是[④]______，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）能為鳥(niǎo)類(lèi)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[③]和 。

（4）含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是 ，它與[③] 、[ ]卵黃合起來(lái)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析題：

劉偉同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎，下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，分析回答：

（1）從上表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是 。由此可以說(shuō)明這種血液成分具有 功能。

（2）醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先 次到達(dá)心臟，然后再由心臟經(jīng)________才能到達(dá)患處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中【A】__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。

(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的______方式，屬于______生殖。

（2）①稱為_(kāi)________，②稱為_(kāi)________。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的__________緊密結(jié)合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①為 ，它是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；①內(nèi)的氣體要穿過(guò) 層細(xì)胞才能進(jìn)入血液

（2）圖中②表示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 。

（3）血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管過(guò)程的氣體交換是通過(guò) 完成的，結(jié)果是：血液中 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（[ ]中填數(shù)字或字母）

（1）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場(chǎng)所是[ ] （從圖三中選填），是圖一中所示的過(guò)程 （選填“A”、“B”或“C”）。

（2）圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來(lái)自過(guò)程[ ] ,該過(guò)程中，水分散失的“門(mén)戶”是圖二中的[ ] 。

（3）圖三中甲乙兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

（4）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過(guò)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量，其原理是 ，有利于有機(jī)物的積累。

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