【題目】如圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況,下端字母分別表示組成消化道的各個器官,據(jù)圖回答

(1)曲線甲是的消化,曲線乙是的消化,曲線丙是的消化.
(2)蛋白質(zhì)在[C]和[D]中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是
(3)消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在

【答案】
(1)蛋白質(zhì);脂肪;淀粉
(2)胃;小腸;氨基酸
(3)小腸
【解析】解:(1)蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道內(nèi)開始被消化的部位分別是胃、口腔和小腸;曲線甲表示蛋白質(zhì)的消化過程,因為曲線甲所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從胃處開始被消化,曲線乙是脂肪的消化曲線,因為脂肪的消化開始于小腸,曲線丙是淀粉的消化曲線,因為該曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從口腔開始被消化.(2)蛋白質(zhì)的消化是從C胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入D小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.(3)由圖示可知:食物的消化從口腔開始、在小腸內(nèi)完成;小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
【考點精析】利用食物的消化對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列含消化液種類最多的器官是:

A.胃 B.小腸 C.大腸 D.肝臟

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【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,圖中所示肺泡外包圍著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,由一層上皮細胞構(gòu)成,這有利于( )

A.氣體在血液中的運輸
B.肺泡與血液間的氣體交換
C.血液與組織細胞間的氣體交換
D.肺與外界的氣體交換

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【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)關(guān)節(jié)一般由關(guān)節(jié)面、④和⑤三部分構(gòu)成,關(guān)節(jié)面包括①和③
(2)下列敘述中與關(guān)節(jié)的靈活性相關(guān)的特點是( )(填字母)
A.結(jié)構(gòu)④內(nèi)壁分泌滑液
B.結(jié)構(gòu)④非常堅韌
C.結(jié)構(gòu)②光滑有彈性
D.結(jié)構(gòu)①和③凹凸相吻合.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列消化腺所分泌的消化液,不能夠進入小腸的是

A. 胃腺 B. 胰腺 C. 腸腺 D.肝臟

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【題目】植物體內(nèi)促進水分和無機鹽向上運輸?shù)膭恿κ牵?/span>

A運輸作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸騰作用

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【題目】如圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化,a、b表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu).則下列說法正確的是( )

A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃
B.若a為動脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周圍的毛細血管
C.若a、b均為動脈血,則M可能是腎小球
D.若a為蛋白質(zhì),b為氨基酸,則M是口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)是由 組成的。

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【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖氖澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗:
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,糖水、清水各一小杯
實驗步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)這個實驗的假設(shè)是
(2)這個實驗的變量是
(3)如果有較多的螞蟻在的棉花團處聚集,則說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)為了要獲得準確的結(jié)果,往往要做多次實驗.這種做法稱為

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