【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),分析回答:

(1)以上裝置中能萌發(fā)的是_____

(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置_____

(3)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____

(4)若(1)中你認(rèn)為應(yīng)該萌發(fā)的那瓶種子也不萌發(fā),很有可能是因?yàn)榉N子_____或種子的_____不完整.

【答案】 乙和甲 缺少空氣(氧氣) 正在休眠期

【解析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分析題干中的圖示可知,該小組設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲與乙以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙與丙以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙與丁以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。

(1)甲缺乏水分種子不萌發(fā);乙具備了種子萌發(fā)的條件,種子能萌發(fā)丙溫度低種子不萌發(fā);丁種子浸沒(méi)在水中缺乏充足的空氣種子不萌發(fā)。因此以上裝置中能萌發(fā)的是乙。
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,唯一的變量是適量的水分,因此需選擇裝置乙和甲。

(3)丁種子浸沒(méi)在水中缺乏充足的空氣種子不萌發(fā)。因此丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣。
(4)影響種子萌發(fā)的因素,除了具備種子的萌發(fā)的環(huán)境條件外,還需要具備自身?xiàng)l件。因此若(1)中認(rèn)為應(yīng)該萌發(fā)的那瓶種子也不萌發(fā),原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即種子正在休眠期或種子的胚不完整。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種植在密封良好的溫室內(nèi)的黃瓜,開(kāi)了許多花,卻沒(méi)有結(jié)過(guò)一條黃瓜,其主要原因可能是(  )

A. 光照不足 B. 黃瓜的花無(wú)花蕊

C. 室內(nèi)不通風(fēng) D. 沒(méi)有昆蟲(chóng),不能傳粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我國(guó)多地霧霾頻發(fā),PM2.5污染程度進(jìn)一步升高。霧霾不僅對(duì)城市的運(yùn)行產(chǎn)生了影響,更重要的是人體的健康也受到了威脅。人體呼吸時(shí),外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,下圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物的第一步是將植物放在黑暗處一晝夜,其主要目的是( )

A.提高光合作用的效率 B.消耗葉片內(nèi)存在的淀粉

C.儲(chǔ)備光合作用的原料 D.消耗葉片內(nèi)的葉綠素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要與[]_____(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))有關(guān).

(2)右細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)③,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____

(3)蘋(píng)果甘甜可口主要是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)[]_____內(nèi)中含有大量糖分.

(4)左圖是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和的基本單位.①是最外層的透明薄壁,對(duì)植物細(xì)胞起_____作用.

(5)細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物名稱(chēng)真難認(rèn),名稱(chēng)里面有魚(yú)的不一定是魚(yú),名稱(chēng)里面沒(méi)有魚(yú)的倒有可能是魚(yú)。聰明的你一定知道,下列動(dòng)物中哪一種是魚(yú)?

A魷魚(yú) B鮑魚(yú) C海豹 D海馬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:

①將甲葉片的主脈切斷(斷點(diǎn)上方為A部分,斷點(diǎn)下方為B部分);②用不透明袋將乙葉片全部罩上;

③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí);④再將裝置放于光下照射4小時(shí),取下甲、乙葉片,經(jīng)脫色后用碘液處理,觀察到的現(xiàn)象:a.甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色;b.乙葉片不呈藍(lán)色。

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)現(xiàn)象a說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要__________。

(2)現(xiàn)象b說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要__________。

(3)在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí),發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他們分析,水珠是由植物葉片的______________形成的。

(4)在該探究中,步驟_________(填序號(hào))是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究:下面是植物光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①選一盆銀邊天竺葵,預(yù)先放黑暗處一晝夜,再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位。然后,把植株放在陽(yáng)光下照射4—6小時(shí),再將葉片剪下,并用打孔器分別在該葉的A,B,C三個(gè)不同部位取下三個(gè)小的葉圓片(如圖所示)②將三個(gè)小的圓葉放在裝有某溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色。③將三個(gè)脫色的圓片分別放在白紙上,然后用滴管吸取碘液,分別滴在三個(gè)小的圓葉上。分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

⑴上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的某溶液是_____________。

⑵在A,B,C三個(gè)圓片中,變藍(lán)的是________________,,不變藍(lán)的是________________.。

⑶為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論,各需比較圖中A,B,C中哪項(xiàng)?

光合作用需要光的是____________,光合作用需要葉綠體的是___________

⑷A葉原片中不變藍(lán)的原因是_______________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)②是由種子的____發(fā)育而來(lái)。

(2)桔開(kāi)花后,要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和____

(3)E由D圖中的[____]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于____。

(4)從E可判斷桔屬于____(填“裸子植物“或“被子植物”)。

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