【題目】將牡丹種子隨宇宙飛船繞地球飛行，種子會(huì)出現(xiàn)某些地球上無法獲得的變異，而大大提高牡丹的品種質(zhì)量，這種育種方式是

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 人工選擇育種 D. 誘導(dǎo)細(xì)胞分裂

【答案】B

【解析】A、雜交是利用了基因在親子代之間的傳遞，使兩個(gè)個(gè)體的基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，故該選項(xiàng)不符合題意；

B、太空培育牡丹新品種是利用太空射線誘導(dǎo)普通牡丹種子發(fā)生了變異，屬于誘導(dǎo)基因改變的誘變育種．故該選項(xiàng)符合題意；

C、人工選擇培育是人工對原有的變異進(jìn)行選擇性的培育形成新品種，如高產(chǎn)奶牛的培育．故該選項(xiàng)不符合題意；

D、誘導(dǎo)細(xì)胞分裂只會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多，不會(huì)產(chǎn)生新品種．故該選項(xiàng)不符合題意．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲群體的密度變化曲線．下列分析不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

A.從曲線可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
B.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性會(huì)逐漸增強(qiáng)
C.農(nóng)藥的使用，導(dǎo)致害蟲發(fā)生了定向可遺傳的變異
D.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)”導(dǎo)學(xué)后，為測驗(yàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的完成情況，請你和學(xué)習(xí)小組一起據(jù)圖完成以下“進(jìn)階作業(yè)”

（1）如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，它們能通過_____作用利用環(huán)境中的無機(jī)物合成有機(jī)物．

（2）圖中，兔與鼠之間有_____關(guān)系，鷹鋒利的喙和爪有利于捕食，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析，這是_____的結(jié)果

（3）圖中D主要是腐生的_____，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物，對自然界的_____起著不可替代的作用．

（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_____，該食物鏈的能量最終來源于_____．通過食物鏈和_____，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，成為一個(gè)統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟：

I．制作如圖所示裝置；

II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

III．一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

IV．重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次；

V．根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．

實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的變量為_____．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_____ 實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）俗話說：“萬物生長靠太陽”．該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____固定的太陽能開始的，陽光是影響生物活動(dòng)的_____因素．

（2）圖中細(xì)菌和真菌的作用是_____．請寫出圖中所包含的食物鏈：_____．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)蟲的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而鳥數(shù)量的增加又使蟲的數(shù)量減少，植被又得以恢復(fù)，由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)各種生物的數(shù)量和所占比例保持_____，形成一種動(dòng)態(tài)的平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．（4）如果圖中土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中存在能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量，以_____形式儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，植食動(dòng)物通過取食植物將_____轉(zhuǎn)移到體內(nèi)，它沿食物鏈單向流動(dòng)的過程中被多種生物逐漸_____，所以，生態(tài)系統(tǒng)中的植物必須不斷地從外界獲得_____，才能保證動(dòng)物的正常生活．與之不同的是物質(zhì)能以某種形式在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答．

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]（填標(biāo)號(hào)）．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及（綠色部分）．
（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)．
（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) ．
（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)伸肘動(dòng)作示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）伸肘時(shí)①處于_____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．

（2）任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，相互配合、共同萬成．

（3）人_____（填“是”或“不是”）具有社會(huì)行為的動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)．小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物．實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠具有體表被毛等特征，它在動(dòng)物分類中所屬的動(dòng)物類群名稱為_____動(dòng)物．

（2）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)_____逐漸減少，由此得出的結(jié)論是經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠能獲得會(huì)走迷宮的行為．

（3）從行為獲得的途徑看，小鼠會(huì)走迷宮的行為屬于_____行為．

（4）小鼠在完成走迷宮后長給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，說明小鼠獲得會(huì)走迷宮的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____因素的作用，由嘗試和錯(cuò)誤而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的使用中，下列操作與結(jié)果不相符的是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣更換物鏡

B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣較大幅度升降鏡筒

C．轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡﹣﹣調(diào)節(jié)視野亮度

D．向左上方移動(dòng)裝片﹣﹣物像向左上方移動(dòng)

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