【題目】中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學(xué)家們,在朱作言院士的領(lǐng)導(dǎo)下,將草魚的生長(zhǎng)激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長(zhǎng)激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長(zhǎng)至1200克,生長(zhǎng)速度比普通鯉魚快140%以上,體積大。

(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___

(2)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是 ___ ,控制這個(gè)性狀的基因是___ 。

(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說(shuō)明性狀與基因的關(guān)系是基因 ___ 性狀。

(4)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,上一代傳遞給下一代的是控制性狀的___ ,而不是 ___ 。

(5)采用這種技術(shù)育種的方法稱為______

A.雜交育種 B.誘變育種C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種 D.選擇育種

【答案】 變異 草魚的大小 草魚的生長(zhǎng)激素基因 控制 基因 性狀 C

【解析】(1)生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代的個(gè)體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是草魚的個(gè)體大小,控制這個(gè)性狀的基因是草魚生長(zhǎng)激素基因。通過(guò)草魚產(chǎn)生的過(guò)程可知,控制控制這個(gè)性狀的基因是草魚的生長(zhǎng)激素基因。
(3)生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達(dá),一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀。將草魚的生長(zhǎng)激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長(zhǎng)激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長(zhǎng)至1200克,生長(zhǎng)速度比普通鯉魚快140%以上,體積大。轉(zhuǎn)基因鯉魚與普通鯉魚對(duì)照,表明基因決定性狀。
(4)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是親代的性狀是控制生物性狀的基因。
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:將人工分離和修飾過(guò)的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 單眼皮和雙眼皮 B. 有耳垂和無(wú)耳垂 C. 黑頭發(fā)和黃頭發(fā) D. 大眼睛和藍(lán)眼睛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行調(diào)查記錄時(shí),下列做法不正確的是( 。

A. 即使討厭的生物也要如實(shí)記錄

B. 為認(rèn)識(shí)生物學(xué)名可以上網(wǎng)搜索

C. 為了解結(jié)構(gòu)可以任意解剖動(dòng)物

D. 即使喜愛(ài)的植物也不隨意采摘

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)“人體伸肘時(shí)動(dòng)作示意圖(如圖)”的理解,錯(cuò)誤的是(  )

A. 人體的運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的

B. 完成伸肘動(dòng)作時(shí),①肱二頭肌處于收縮狀態(tài),②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)

C. 圖中的③主要由肌肉細(xì)胞構(gòu)成,④要跨過(guò)肘關(guān)節(jié)連在不同的骨上

D. 人屈肘運(yùn)動(dòng)要消耗能量,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種生物的同一性狀的不同 叫做相對(duì)性狀,控制性狀的基因一般是 存在的,并且常有顯性和 之分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做實(shí)驗(yàn):把細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)去掉,變形蟲死亡;而保留此結(jié)構(gòu)的,能保持正常的生命活動(dòng).實(shí)驗(yàn)證明此細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用.這個(gè)結(jié)構(gòu)是(

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組正探究家鴿骨骼標(biāo)本,你認(rèn)為下列哪一種情況是他們不能見到的現(xiàn)象(  )

A. 有十分發(fā)達(dá)的龍骨突 B. 頭部的骨片非常薄

C. 兩翼和腿部的長(zhǎng)骨,都是中空的 D. 脊椎骨連接靈活,有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾骨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于生物的是(

A.樹上飄落的枯葉 B.會(huì)彈琴的機(jī)器人

C.恐龍的化石 D.地里鉆出的竹筍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,如圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A→E”表示生物成分,“甲→丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

(1)在如圖1中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫出貓頭鷹處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:_____以該食物鏈為例,若植物通過(guò)光合作用固定了2000千焦能量,貓頭鷹最少可獲得能量_____千焦。

(2)如圖1中,當(dāng)農(nóng)田大量使用農(nóng)藥,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,_____體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高,這種現(xiàn)象稱為_____,若要將這一生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充完整除了補(bǔ)充非生物成分外,還應(yīng)補(bǔ)充圖2中E,代表的生物是_____

(3)從如圖2可以看出,丙表示的生理過(guò)程是___,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是[___]___,因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。

(4)物質(zhì)循環(huán)與____是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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