【題目】動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項（ ）

A. 能幫助植物傳播花粉、果實、種子

B. 能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

D. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】B

【解析】試題分析：動物在生物圈中維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物。動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：

（1）圖中A所示的細(xì)胞為 ______ 細(xì)胞。

（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有 ______ ，故該細(xì)跑是 ______ 細(xì)胞。

（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號[]所示的結(jié)構(gòu)，叫血小板。

（4）能吞噬病菌的細(xì)胞是 ______ ；體積最小的是 ______。

（5）圖中B所示的細(xì)胞為 ______ 細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸 ______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程，A，B表示相關(guān)聯(lián)的生理過程，a～e表示相應(yīng)的細(xì)胞．據(jù)圖答下列問題：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為條．這些染色體的主要成分是和蛋自質(zhì)．
（2）A表示父親、母親產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞d叫 ， 它含有的性染色體是 ． 生殖細(xì)胞c的染色體數(shù)為條．
（3）B過程為受精作用，形成的e細(xì)胞叫 ， 該細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自 ， 一條來自 ．
（4）如果這對夫婦再生一個孩子，生男孩的概率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A．就地保護(hù) B．易地保護(hù) C．保護(hù)基因 D．保護(hù)瀕危物種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．“談虎色變”是簡單反射

B．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類特有的反射

C．神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成

D．反射都是通過反射弧完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒的ABO血型與母親不同，但不會出現(xiàn)凝集現(xiàn)象，原因是

A．胎兒的血中沒有凝集原 B．母與子的血液不會直接接觸

C．胎兒的血中只有少量的凝集素 D．母與子的血液能相互包容

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，下列相關(guān)分析中，錯誤的是（ ）

A.B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育
B.C在生殖和發(fā)育的特點的胎生哺乳
C.A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能進(jìn)行雙重呼吸
D.A，B，C，D的共同特點是體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯誤的是（ ）

A. 動、植物細(xì)胞分裂時都是細(xì)胞核先一分為二

B. 動物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體

C. 植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,正確的做法是：（ ）

A、盡量將標(biāo)本撕得薄一些

B、蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上

C、若有氣泡，則用手輕壓趕走

D、將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下

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同步練習(xí)冊答案