【題目】下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表________

A.甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費者,丙代表分解者

B.甲代表生產(chǎn)者,乙代表分解者,丙代表消費者

C.甲代表分解者,乙代表消費者,丙代表生產(chǎn)者

(2)無機環(huán)境中的二氧化碳是通過甲的__________進入生物體的。

(3)生物體的_____________________兩項生命活動可以使無機環(huán)境中的二氧化碳得到補充。

(4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的______________就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃______食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【答案】A光合作用呼吸作用分解作用往返循環(huán)A

【解析】

在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生物之間相互依存又相互制約,通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,即可解答

(1)圖中甲能吸收空氣中的二氧化碳,通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,所以是生產(chǎn)者;圖中的乙直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,所以是消費者;丙能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,促進了物質(zhì)的循環(huán),所以是分解者。故選A。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能進行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中的過程,因此,無機環(huán)境中的二氧化碳是通過生產(chǎn)者綠色植物的光合作用進入生物體的

(3)消費者主要指各種動物,動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機環(huán)境中,并釋放能量;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此,生物體的呼吸作用和分解作用兩項生命活動可以使無機環(huán)境中的二氧化碳得到補充。

(4)通過(3)分析可知,組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃綠色植物。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是_______,它是由圖中的__________構(gòu)成。(用圖中數(shù)字代碼回答)將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,發(fā)育成根的是[ ]_____

(2)種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____其營養(yǎng)成分主要是_______ ,這種成分的一個重要特性是____________________。

(3)玉米種子的________愈合在一起,不易分開,實質(zhì)上是果實。

(4)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉在唾液淀粉酶的作用下直接分解成了葡萄糖。(

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是

A. 光合作用的原料是二氧化碳、水和無機鹽

B. 光合作用制造的有機物主要是蛋白質(zhì)

C. 幾乎所有生物的能量都來源于光合作用

D. 有些植物在黑暗條件下也能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該系統(tǒng)中的消費者有:____________。

(2)請寫出圖中所包含的食物鏈__________________,在這條食物鏈中生物個體數(shù)量最多的是__________。

(3)若該圖是一個實驗區(qū)的草坪,為了防止鳥兒偷吃草籽,有人用網(wǎng)罩在草坪上,結(jié)果草的葉子幾乎被蟲子吃光了,試解釋萆葉被蟲子吃光的原因__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列為人體部分器官、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1)甲圖中,食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成 ___________,進入 C 系統(tǒng)后,最先到達乙圖中的[___________ ]。

2)甲圖 D 系統(tǒng)的主要器官是_____,尿液的形成需經(jīng)過濾過和_____兩個過程。

3)丙圖中血液從 c 端流到 d 端,其成分變化是_____含量增加,肺泡與血液之間的氣體交換是通過_____實現(xiàn)的,血管 A 與血管 B 相比較,血管[ ____________ 的彈性更大。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】希臘維庫加的沸泉,水溫高達90時,在里面生活著一種水老鼠,活得十分自在,當(dāng)放在常溫水中,反而會死掉,這和什么因素有關(guān)

A水分 B空氣 C營養(yǎng) D溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨的連結(jié)形式有_________的連結(jié)、_________的連結(jié)和 _________ 的連結(jié)三種。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】譏諷的樹上結(jié)檳榔,誰先爬上誰先嘗,據(jù)嗜好檳榔的朋友說,吃過后如同喝下二鍋頭,臉色潮紅,心跳加快,精神亢奮,產(chǎn)生興奮。試利用所學(xué)生物學(xué)知識分析,相當(dāng)于哪種激素的作用

A生長激素 B甲狀腺激素 C胰島素 D性激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案