【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點是 （ ）

A. 移風(fēng)易俗 B. 減少固體垃圾

C. 減少個人經(jīng)濟支出 D. 節(jié)約木材，保護森林

【答案】D

【解析】一次性木筷造成大量林地被毀；因此我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是節(jié)約木材，保護森林。

森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無疑會影響和破壞森林的生態(tài)功能，造成當(dāng)?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調(diào)、環(huán)境惡化，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應(yīng)增強等問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. a、b分別代表的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳

B. 血液從毛細血管的e端流到f端后，其成分變化是氧的含量減少

C. 肺泡壁和毛細血管壁各由多層上皮細胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

D. 外界氣體按照c方向進入肺泡時，胸腔容積擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按合理營養(yǎng)要求，一個人每日早、中、晚三餐的能量攝取應(yīng)為

A. .10％、60％、30％ B. 60％、30％、10％

C. 10％、80％、10％ D. 30％、40％、30％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中和食物鏈中所處的地位主要是 （ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的是最主要原因是 （ ）

A. 海嘯的發(fā)生 B. 地震的發(fā)生 C. 臺風(fēng)的發(fā)生 D. 人口過度增長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回。統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：

（1）假設(shè)樺尺蛾的體色受一對基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是________或________。

（2）工業(yè)污染區(qū)____（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)____（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是長期（選擇正確的選項并填在橫線上）________的結(jié)果。

A．煙熏 B．捕食這種顏色的食物 C．自然選擇

（4）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、________、成蟲四個階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】市場上流通的“綠色食品”是指( )

A. 用綠色植物制作的食品 B. 呈綠色的食品

C. 健康、保健食品 D. 無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用,此過程進行的場所是葉綠體

B. 在A點植物進行的生理活動只有呼吸作用,此過程進行的主要場所是線粒體

C. B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物既沒有進行光合作用又沒有進行呼吸作用

D. C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時光合作用的強度大于呼吸作用的強度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細血管，這些特點對吸入的空氣具有的作用是（）

A. 保證氣體順暢通過 B. 溫暖、濕潤、清潔空氣

C. 利于氣體交換 D. 利于氣體擴散

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同步練習(xí)冊答案