【題目】下列食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是

A. 陽(yáng)光→草→�！�B. 草→鼠→蛇→鷹→細(xì)菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng)D. 草→兔→鷹

【答案】D

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；

細(xì)菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，B錯(cuò)誤；

鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，C錯(cuò)誤；

該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者兔、鷹的捕食關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d 能將來(lái)自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射
D.e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)被生銹的鐵釘扎破腳后立即送醫(yī)院就診，醫(yī)生給他注射了人體破傷風(fēng)疫苗，注射的疫苗和預(yù)防措施分別屬于

A. 抗原，控制傳染源 B. 抗體，控制傳染源

C. 抗原，保護(hù)易感人群 D. 抗體，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有（　　）
①延長(zhǎng)光照時(shí)間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度．
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人患腸炎時(shí)，通過(guò)消化道排出過(guò)多的水分“拉肚子”,是因?yàn)楹人唷?/span>（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)
B.外界條件適宜種子就能萌發(fā)
C.種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是①胚芽
D.果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人類(lèi)特有的反射的是 ( )

A. 聽(tīng)到“酸梅”兩字分泌唾液

B. 看到酸梅分泌唾液

C. 拿到酸梅分泌唾液

D. 吃到酸梅分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年4月16日，武漢東湖海洋世界接收到一條金黃色的中華鱘，令人大開(kāi)眼界．據(jù)了解，該年齡約2歲、體長(zhǎng)90厘米、體重8斤的中華鱘是由一位好心市民于前日送到作為武漢水生野生動(dòng)物救助中心的東湖海洋世界園方．下列有關(guān)中華鱘的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.中華鱘的運(yùn)動(dòng)方式與鯨一樣
B.中華鱘的生殖方式也與鯨一樣
C.中華鱘用鰓呼吸
D.中華鱘的身體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家里新腌制豆角酸時(shí)常會(huì)往新酸壇里倒入一些老酸壇里的“酸水”，這相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的

A. 配培養(yǎng)基 B. 接種細(xì)菌 C. 恒溫培養(yǎng) D. 高溫滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案