【題目】直立行走使古人類(lèi)能夠（ ）

A．將果實(shí)從樹(shù)上摘下來(lái) B．將前肢解放出來(lái)，使用工具

C．擴(kuò)大行動(dòng)范圍 D．保護(hù)環(huán)境

【答案】B

【解析】

試題分析：恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種古人類(lèi)化石是較晚出現(xiàn)的 （ ）

A. “露西”少女 B. 東非人 C. 北京猿人 D. 山頂洞人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述不正確的是（　�。�

A.此結(jié)構(gòu)的任何一部分受損，反射活動(dòng)就不能完成
B.e是由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉或腺體組成的
C.若此圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髄
D.若此圖表示視覺(jué)形成的反射弧，則近視眼的視覺(jué)形成在視網(wǎng)膜的前方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晚成鳥(niǎo)在育雛階段能消滅大量的害蟲(chóng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成所示柱狀圖（如圖）。請(qǐng)分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一對(duì) ， 紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫。
（2）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體，則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了條染色體。
（3）根據(jù)圖中信息可知，紫花是（填“顯性”或“隱性”）性狀。
（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則親本紫花豌豆的基因組成分別是 ， 子代中一株紫花豌豆的基因組成是。
（5）讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是。
（6）將同一株豌豆所結(jié)子粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種變異在生物學(xué)上稱(chēng)為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒙蒙是位生物愛(ài)好者，喜歡用顯微鏡觀察奇妙的微觀世界，下面我們跟隨 蒙蒙一起走向神奇的小人國(guó)。

（1）圖1是蒙蒙在顯微鏡下看到的景象：蒙蒙看到的物像中屬于單細(xì)胞生物的有______；屬于保護(hù)組織的有_____。

（2）蒙蒙在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時(shí)進(jìn)行了如圖2所示的操作，該過(guò)程是進(jìn)行_____。若蒙蒙在視野中看到的細(xì)胞如圖3所示，根據(jù)圖3中①所示的結(jié)構(gòu)判斷蒙蒙觀察的是根尖的_____區(qū)。

（3）蒙蒙用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合起 來(lái)觀察根尖永久縱切片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與裝片的距離如圖4所示。如果載玻片位置不變，在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多的是圖_____；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物防治的優(yōu)點(diǎn)是

A. 見(jiàn)效快 B. 不會(huì)造成環(huán)境污染 C. 專(zhuān)一性強(qiáng) D. 控制害蟲(chóng)持久

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)動(dòng)物社群（會(huì)）行為的是（ ）
A.母雞帶小雞捕蟲(chóng)
B.蝙蝠夜間捕蚊
C.工蜂喂養(yǎng)蜂王
D.食草動(dòng)物吃草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腔腸動(dòng)物的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 有口無(wú)肛門(mén)是腔腸動(dòng)物的主要特征 B. 海葵、絳蟲(chóng)等屬于腔腸動(dòng)物

C. 所有的腔腸動(dòng)物都生活在海水中 D. 所有的腔腸動(dòng)物都生活在淡水中

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