（2010?濱州）魚類在水中可以穿越任何激流，主要是它身體上具有可以感知水流方向和速度的（　�。�
分析：本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．
解答：解：魚的視力并不好，它的晶狀體不能調節(jié)，但它的另外一種感覺器官--側線很發(fā)達．從魚體的外面可以看到．在魚體兩側有許多小孔排列而成的線條．這些小孔稱側線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側線管．管中充滿黏液，外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側線管孔傳達到側線管中的感覺細胞，可以產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦，就能產(chǎn)生水流感覺．魚類通過側線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化． 而胸鰭起平衡身體的作用；尾鰭可以掌握魚在水中運動的方向．可見A符合題意．
故選：A
點評：明確魚身體的兩側各有一條側線，是魚的感覺器官，可以感知水流測定方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學設計了如下實驗：
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻；
③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實驗裝置如圖所示：
實驗結果如表




生態(tài)瓶編號
A
B
C
D



瓶中小魚平均生存時間（天）
3
11
25
2據(jù)上述實驗回答：

（1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是
空氣、溫度、水、空間等
空氣、溫度、水、空間等
．比較A、B、c可知，與小魚的存活時間有關的實驗條件是
金魚藻、河泥
金魚藻、河泥
．
（2）由A和B的實驗結果可知，金魚藻的作用是
為金魚提供食物和氧氣
為金魚提供食物和氧氣
．
（3）通過
C、D
C、D
兩個生態(tài)瓶實驗結果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
（4）D裝置中金魚存活時間最短的原因是
沒有光，金魚藻無法進行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進行呼吸作用，消耗水中的氧．
沒有光，金魚藻無法進行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進行呼吸作用，消耗水中的氧．
．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
較少
較少
，不能達到一種真正的平衡，
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力比較差的緣故．因此，我們要保護生物的
多樣性
多樣性
．保護我們賴以生存的地球．

			


			

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