【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦，生下一個(gè)無(wú)耳垂的孩子．則這對(duì)夫婦的基因型分別為（ ）

A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA和AA

【答案】C

【解析】

試題分析：一對(duì)有耳垂的夫婦，生下一個(gè)無(wú)耳垂的孩子，這說(shuō)明無(wú)耳垂是隱性性狀（子代中出現(xiàn)了親代中沒(méi)有的生物性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀）；只有控制隱性性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)，隱性性狀才能表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)無(wú)耳垂的孩子的這一對(duì)隱性基因由父母雙方各提供一個(gè)，即父母的基因組成中都含有一個(gè)控制單眼皮的隱性基因，而父母都是有耳垂的，說(shuō)明父母控制耳垂的基因中還含有一個(gè)顯性基因，即該對(duì)夫婦的基因組成是Aa。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因A和a的關(guān)系是（ ）

A．位于同一條染色體上 B．位于同一條染色體上不同位置上

C．位于一對(duì)染色體的相同位置上 D．位于一對(duì)染色體的不同位置上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液的組成為

A．血漿和紅細(xì)胞 B．血漿和血細(xì)胞

C．紅細(xì)胞和血小板 D．紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①﹣﹣③，下列敘述正確的是（　　）

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA
D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天到來(lái)，看到屋檐上的燕子從遙遠(yuǎn)的南方返回，繁育后代，某生物興趣小組開(kāi)展了“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”探究。

（1）從上圖所示的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)的體形呈________型，有利于減少飛行時(shí)的阻力；體表覆________，前肢變成________；_________發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

（2）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部______________，可減輕體重。胸骨上高聳的突起叫做龍骨突。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的饅頭主要來(lái)自小麥結(jié)構(gòu)中的

A. 胚 B. 種皮 C. 胚乳 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體血液中細(xì)胞數(shù)目最多，具有運(yùn)輸氧氣功能的是（ ）

A．血小板 B．白細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生的變異對(duì)自身的生存都是有利的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(l)用解剖針從新鮮長(zhǎng)骨的表面局部分離出一層膜，這就是圖中的[ ]________，仔細(xì)觀察，骨膜上有許多紅色的血管，對(duì)骨有________作用，其上還有白色的神經(jīng)和成骨細(xì)胞，后者具有________作用。仔細(xì)觀察縱剖開(kāi)的長(zhǎng)骨，在骨干的外周部，骨質(zhì)致密，稱為[ ]________，它使骨變得堅(jiān)硬；骨干內(nèi)側(cè)和骨骺端的骨組織呈蜂窩狀，稱為[ ]________；與骨長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________，因此人在幼年階段能不斷長(zhǎng)高。

(2)兒童的長(zhǎng)骨中，結(jié)構(gòu)4內(nèi)全為紅骨髓，而成年人的長(zhǎng)骨中，結(jié)構(gòu)4則變?yōu)辄S骨髓，嚴(yán)重失血時(shí)，4內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為________，而恢復(fù)________功能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案