【題目】使許多草場退化，沙化的原因是（ ）

A. 亂砍濫伐 B. 過度放牧 C. 伐優(yōu)留劣 D. 沒有森林

【答案】B

【解析】目前，草地由于過度開墾、過度放牧引起的草原退化、土地沙化面積不斷擴(kuò)大，造成生態(tài)環(huán)境惡化，引起沙塵暴，針對以上問題，應(yīng)植樹種草，合理放牧，退耕還林（草），大力建設(shè)人工草場，依法保護(hù)生態(tài)平衡，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）A與D的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無脊柱，所以蚯蚓屬于_____動物，蜥蜴屬于_____動物．

（2）青蛙所代表的動物類群是脊椎動物由水生向陸生進(jìn)化的過渡類群，幼體生活在水中，用_____呼吸，成體用肺呼吸，裸露的皮膚輔助呼吸．

（3）家鴿所代表的動物類群身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成_____，有喙無齒．

（4）家兔所代表的動物類群體表被毛，牙齒分化，除極個別的種類外，都具有_____的生殖特點(diǎn)．

（5）將以上動物按照由低等（簡單）到高等（復(fù)雜）的進(jìn)化順序來排列：_____．（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲能適于陸地生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有

①用氣管呼吸　

②胸部有三對足,兩對翅　

③有外骨骼,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)　

④有一對復(fù)眼,視覺發(fā)達(dá)

A. ①②④ B. ①②③

C. ①② D. ①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為驗(yàn)證莖的疏導(dǎo)功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）瓶內(nèi)應(yīng)該裝清水還是稀釋的紅墨水？ ．
（2）把枝條下端插入錐形瓶后，過一段時間，當(dāng)看到葉片上的微紅以后，把這段枝條分別進(jìn)行切和切，會看到枝條的被染紅了．
（3）這個實(shí)驗(yàn)證明根吸收來的和是通過中的向上運(yùn)輸?shù)模?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物能敏銳地感知環(huán)境的變化,既有利于捕食,又有利于逃避敵害。下列與這些特點(diǎn)無關(guān)的是

A. 有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)

B. 有發(fā)達(dá)的感覺器官

C. 牙齒分化

D. 體表被毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知酵母菌中含過氧化氫酶，能催化分解過氧化氫。小金據(jù)此設(shè)計并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究溫度對酶催化作用的影響。圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

①選用2套圖甲裝置分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對照組，并將表中所示液體吸入相應(yīng)注射器中；

②將裝置恒溫10分鐘后，觀察并記錄各活塞對應(yīng)的刻度變化量；

③打開止水夾，將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾，恒溫5分鐘后，觀察并記錄注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量，重復(fù)試驗(yàn)3次并取平均值；

④改變實(shí)驗(yàn)溫度（溫度設(shè)置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃），重復(fù)步驟①②③步驟。在不同溫度下，步驟②中活塞對應(yīng)的刻度變化量均為0，步驟③中實(shí)驗(yàn)組和對照組的注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。

（1）寫出過氧化氫酶催化分解過氧化氫的化學(xué)方式________________。

（2）對照組的注射器B中應(yīng)吸入________________。

（3）由圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是________________。

（4）過氧化氫因其加熱自分解的特性，一般不作為探究溫度對酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料。小金認(rèn)為在一定條件下，過氧化氫作為探究溫度對酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料是可行的，請從本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明他的理由________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）種子的胚包括[1]胚軸、[]、[]、[]四部分．
（2）與玉米種子相比，菜豆種子沒有 ．
（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子結(jié)構(gòu)中．
（4）種子植物包括植物和植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作[] ， 直接或間接以綠色植物為食物的人或動物叫作[]；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是[]。
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的，沒有 ， 消費(fèi)者就失去了食物的來源；沒有 ， 動物、植物的遺體和排出的廢物就無法分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，其中為水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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